Data yang dikumpulkan pada penelitian ini adalah perhatian siswa terhadap pembelajaran dan prestasi belajar siswa. Perhatian siswa terhadap pembelajaran diperoleh dari hasil observasi dan angket pada setiap siklus, sedangkan untuk prestasi belajar siswa diperoleh dari hasil tes akhir siklus. Indikator keberhasilan penelitian ini setidaknya rata-rata persentase perhatian siswa dari observasi dan angket adalah mencapai 70%. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa langkah pembelajaran dengan model pembelajaran kolaboratif dengan AfL melalui strategi pemberian balikan yang dapat meningkatkan perhatian siswa adalah: 1) pendahuluan: guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kriteria sukses, apersepsi dan motivasi. 2) kegiatan inti: guru memberikan gambaran kegiatan pembelajaran, menjelaskan sekilas materi, membagi siswa 4-5 orang untuk berdiskusi mengerjakan LKS, guru memantau dan membimbing siswa dalam penyelesaian soal, memberikan kesempatan kepada beberapa kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi, memberikan umpan balik, siswa mengerjakan soal AfL dan lembar jawaban dikumpulkan. Selanjutnya, guru memeriksa dan membahas sekilas soal AfL sebagai pemberian balikan dan hasil pekerjaan siswa dibagikan sebelum pertemuan selanjutnya. 3) penutup: guru bersama-sama siswa menyimpulkan pelajaran dan memberikan tugas rumah. Berdasarkan hasil observasi, persentase rata-rata perhatian siswa pada pra siklus sebesar 48,92%, siklus I mengalami peningkatan sebesar 17,97% menjadi 64,29% dan siklus II mengalami peningkatan sebesar 17,27% menjadi 81,56%. Persentase rata-rata hasil angket perhatian siswa pra siklus sebesar 53,82%, pada siklus I mengalami peningkatan 12,28% menjadi 66,10% dan siklus II mengalami peningkatan sebesar 15,46% menjadi 81,56%. Sedangkan hasil tes, persentase siswa yang tuntas pada siklus I 50% dan siklus II adalah 77,27%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kolaboratif dengan AfL melalui strategi pemberian balikan dapat meningkatkan perhatian siswa terhadap pembelajaran dan prestasi belajar siswa kelas XI IPA MA Al-Islam Jamsaren Surakarta tahun pelajaran 2013/2014.

Kata kunci: pembelajaran kolaboratif, AfL, feedback, perhatian siswa