Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Guided Discovery Learning terhadap pemahaman konsep siswa kelas XI IPA SMA Negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2013/2014 dan untuk mengetahui pengaruh model Guided Discovery Learning dipadu diagram Roundhouse terhadap pemahaman konsep siswa kelas XI IPA SMA Negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2013/2014.
Penelitian merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi experiment) dengan desain penelitian Postest Only Nonequivalent Control Group Design dan teknik cluster sampling. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 7 Surakarta. Pengambilan sampel menggunakan cluster sampling, sehingga diperoleh kelas XI IPA 4 sebagai kelas eksperimen 1, kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen 2, dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan data menggunakan tes pilihan ganda, lembar observasi, dan dokumentasi. Uji hipotesis menggunakan Anava dibantu SPSS versi 16.
Hasil penelitian menunjukkan nilai F hitung sebesar 109,324 serta Sig. sebesar 0,000. Nilai Sig. lebih kecil dari 0,050 sehingga H0 ditolak. Hal tersebut menunjukkan terdapat perbedaan signifikan pemahaman konsep antara kelas kontrol dan kelas eksperimen.
Simpulan penelitian adalah terdapat pengaruh model Guided Discovery Learning terhadap pemahaman konsep siswa kelas XI IPA SMA Negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2013/2014 dan terdapat pengaruh model Guided Discovery Learning dipadu diagram Roundhouse terhadap pemahaman konsep siswa kelas XI IPA SMA Negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2013/2014.
Kata kunci: model Guided Discovery Learning, diagram Roundhouse, pemahaman konsep