Tujuan penelitian yaitu: (1) mengembangkan modul fisika berbasis
scientific pada materi fluida statis, (2) meningkatkan kemampuan berpikir kritis
siswa setelah mengikuti proses pembelajaran menggunakan modul fisika berbasis
masalah pada materi fluida statis.
Metode penelitian yang digunakan Research and Development (R&D).
pengembangan dilaksanakan dengan mengacu pada model ADDIE dengan
tahapan Analyse, Design, Development, Implementation, Evaluation yang
dikemukakan oleh Russel dan Molenda. Pengembangan modul ini dinilai
berdasarkan kelayakan isi, penyajian, dan bahasa oleh dosen, guru, dan peer
review. Berdasarkan validasi kelayakan isi, penyajian, dan bahasa modul
kemudian direvisi dan di implementasikan di kelas X-MIA 4. Keterampilan
berpikir kritis siswa dianalisis dengan uji parametrik dengan uji t test
menggunakan software IBM SPSS Statistic 20.
Hasil penelitian yaitu (1) modul fisika berbasis scientific pada materi
fluida statis dikembangkan menggunakan komponen pembelajaran berbasis
scientific dengan menggunakan model ADDIE meliputi Analyse, Design,
Development, Implementation, dan Evaluation, (2) keterampilan berpikir kritis
siswa setelah mengikuti proses pembelajaran menggunakan modul fisika berbasis
scientific pada materi fluida statis mengalami peningkatan. Dari lima aspek
keterampilan berpikir kritis, aspek penjelasan sederhana (elementary clarification)
mengalami peningkatan yang tinggi diikuti aspek memberikan penjelasan lebih
lanjut (advanced clarification), membangun keterampilan dasar (basic support),
mengatur strategi & taktik (strategy & tactics), dan menyimpulkan (interference).
Kata kunci: modul fisika, pembelajaran berbasis scientific, keterampilan berpikir
kritis, ADDIE.