Latar belakang pada penelitian ini adalah dalam proses pembelajaransebuah kekeliruan pemahaman yang lazim adalah bahwa teman sebaya niscayamemberikan pengaruh buruk terhadap seseorang, faktanya tidak selalu demikian.Teman sebaya dapat mempengaruhi motivasi melalui perbandingan sosial,kompetensi dan motivasi sosial, pembelajaran bersama teman sebaya, sertapengaruh kelompok teman sebaya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui korelasiantara interaksi sosial di kampus dengan motivasi belajar pada mahasiswi semesterIV Program Studi Diploma III Kebidanan Tahun 2014. Metode penelitian inimenggunakan Observasional Analitik dengan pendekatan Cross Sectional.Pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling, pengumpulan datavariabel interaksi sosial dan motivasi belajar menggunakan kuesioner. Teknikanalisis dalam penelitian ini menggunakan uji korelasi Spearman Rank. Hasilpenelitian yaitu sebanyak 32 mahasiswa (66,7%) semester IV melakukan inetraksisosial di kampus dalam kategori sedang dan sebanyak 36 mahasiswa (75,0%)semester IV memiliki motivasi belajar dalam kategori sedang. Simpulan penelitianini terdapat korelasi yang bermakna antara interaksi sosial di kampus denganmotivasi belajar pada mahasiswa semester IV Prodi Diploma III Kebidanan FKUNS dengan kekuatan korelasi (r) = 0,575, hubungan ini bertanda positif yangartinya jika interaksi sosial mahasiswa di kampus semakin baik maka motivasibelajarnya akan semakin tinggi.Kata Kunci: Interaksi Sosial, Motivasi Belajar