Autisme adalah salah satu defisit perkembangan pervasif pada anak yang disebabkan oleh gangguan perkembangan otak yang ditandai dengan ciri pokok yaitu terganggunya perkembangan interaksi sosial, bahasa dan wicara, serta munculnya perilaku yang bersifat repetitif, stereotipik dan obsesif.
Penelitian ini menggunakan jenis deskriptif kualitatif yang artinya penelitian yang memanfaatkan wawancara terbuka untuk menelaah dan memahami sikap, pandangan, perasaan, dan perilaku individu atau sekelompok orang. Dengan metode yang digunakan adalah studi kasus. Penelitian menggunakan teknik purposive sampling dengan mengambil sampel sebanyak 5 guru kelas dan 4 orang tua murid siswa autis Bina Anggita Yogyakarta. Purposive sampling yaitu teknik pengambilan data secara sengaja dengan menetukan sendiri sampel yang akan diambil dengan beberapa pertimbangan, serta teknik pengumpulan data me;iputi wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Disini peneliti lebih dominan dengan teknik pengumpulan data secara wawancara karena dengan wawancara peneliti dapat menggai beberapa data yang ada. Disini peneliti menggunakan validitas data yaitu triangulasi sumber, karena cara ini mengarahkan peneliti agar didalam mengumpulkan data wajib menggunakan beragam sumber data yang tersedia. Serta teknik analisis data yang digunakan berupa analisis interaktif meliputi pengumpulan data, reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan.
Penelitian ini berupaya mengkaji bagaimana aktivitas komunikasi yang dilakukan pada tata perilaku Applied Behavior Analysis oleh anak-anak autis. Adapun tata perilaku yang dipergunakan antara lain mencakup pelatihan percobaan,pelatihan respon pivotal,pengajaran incidental,pengembangan kefasihan, dan yang ke lima perilaku verbal. Kegiatan penelitian ini dilakukan di sekolah autis Bina Anggita Yogyakarta.
Hasil dari penelitian menunjukan bahwa guru dan orang tua sangat berpengaruh terhadap perkembangan perilaku anak autis. Dengan menggunakan metode ABA ini, hampir semua anak autis bisa dikatakan sukses dalam berperilaku. Biasanya hambatannya adalah tidak ada komunikasi yang baik antara orang tua dan guru.

Autism is one of children pervasive development deficit that caused by brain developmental disorders which signed with main criteria such as social interaction disturbance, language and speech, also the arise of behavior with repetitive, stereotypic, and obsessive feature.
This research is using descriptive qualitative type with case study method. Purposive sampling technique is used taken from 5 teachers and 4 parents. The data collection technique used are intimate interview, observation and documentation. The validity used are triangulation and data analysis technique interactive analysis form.
    This research use kind of descriptive qualitative which mean research that use interview open to analyses and understand attitude, view, feeling, and behavior individual or group of people. With the methods used is case study. Research used technique purposive sampling by taking sample stored 5 class teacher and 4 parent students autis Bina Anggita yogyakarta. Purposive sampling techniques are taking data deliberately with own samples to be taken with some consideration, and engineering data includes deep, observation, and documentation. Here researcher more dominant with technique data in interview as by interview researchers can menggai some data. Researchers used here validity data namely triangulation source, because this way directing researcher to gather data in compulsory use diverse data resources available. As well as engineering analysis of data used in the form of interactive covering collecting data, analysis the reduction of data, cereal offering data and the withdrawal of the conclusion.
This research seeks to study how the activity of communication done in behaviorial system of Applied Behavior Analysis by autistic children. As for the behaviorial system used such as experimentation training, pivotal response training, incidental teaching, eloquent development, and the fifth is verbal behavior. This research taken place in Bina Anggita Yogyakarta Special Needs School.
The result of this research shows that the teachers and parents is so influential in the behavior development of autistic children. With using ABA method, almost all autistic children could consider succeed in behave themselves. The obstacle that usually found is there's no good communication between parents and teachers.