Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan perbedaan prestasi belajar (pengetahuan, sikap, keterampilan) dan kreativitas peserta didik yang diberi pembelajaran saintifik menggunakan metode Problem Based Learning (PBL) dan Inkuiri Terbimbing ditinjau dari sikap ilmiah dan kemampuan awal peserta didik.
Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kuasi eksperimen yang dilakukan di MA PPKP Darul Ma’la, kecamatan Winong, Kabupaten Pati, Provinsi Jawa Tengah pada kelas XI IPA semester 2 tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian melibatkan pembelajaran saintifik dengan metode Problem Based Learning (PBL) dan inkuiri Terbimbing sebagai variabel independen, sikap ilmiah dan kemampuan awal sebagai variabel moderator, serta prestasi belajar (pengetahuan, sikap, keterampilan) dan kreativitas peserta didik sebagai variabel dependen. Pengumpulan data prestasi belajar (pengetahuan) dan kreativitas dalam bentuk tes tertulis (essay).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) tidak ada perbedaan prestasi belajar dan kreativitas bagi peserta didik yang diberi pembelajaran dengan pendekatan saintifik menggunakan metode Problem Based Learning (PBL) dan metode Inkuiri Terbimbing, 2) ada perbedaan prestasi belajar dan kreativitas bagi peserta didik yang memiliki sikap ilmiah tinggi dan rendah, 3) tidak ada perbedaan prestasi belajar dan kreativitas bagi peserta didik yang memiliki kemampuan awal tinggi dan rendah, 4) tidak ada interaksi antara pembelajaran dengan pendekatan saintifik menggunakan metode Problem Based Learning (PBL) dan metode Inkuiri Terbimbing dengan sikap ilmiah terhadap prestasi belajar dan kreativitas peserta didik, 5) tidak ada interaksi antara pembelajaran dengan pendekatan saintifik menggunakan metode Problem Based Learning (PBL) dan metode Inkuiri Terbimbing dengan kemampuan awal terhadap prestasi belajar dan kreativitas peserta didik, 6) tidak ada interaksi antara sikap ilmiah dengan kemampuan awal terhadap prestasi belajar dan kreativitas peserta didik, dan 7) tidak ada interaksi antara pembelajaran dengan pendekatan saintifik menggunakan metode Problem Based Learning (PBL) dan Inkuiri Terbimbing, sikap ilmiah, dan kemampuan awal terhadap prestasi belajar dan kreativitas peserta didik.
Kata kunci: Saintifik, Problem Based Learning, Inkuiri Terbimbing, Prestasi Belajar, Kreativitas.