ABSTRAK
Kemampuan menulis teks eksposisi penting untuk diteliti karena memiliki hubungan dengan penguasaan diksi dan minat menulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara: (1) penguasaan diksi dengan kemampuan menulis teks eksposisi; (2) minat menulis dengan kemampuan menulis teks eksposisi; serta (3) penguasaan diksi dan minat menulis secara bersama-sama dengan kemampuan menulis teks eksposisi.
Penelitian ini dilaksanakan di Kelas X MAN Surakarta di Propinsi Jawa Tengah. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan strategi survai melalui studi korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MAN Surakarta, sedangkan sampelnya berjumlah 100 orang berasal dari MAN 1 dan MAN 2 yang dijaring dengan teknik proportional sampling. Instrumen untuk mengumpulkan data adalah tes kemampuan menulis teks eksposisi, tes penguasaan diksi, dan angket minat menulis. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi (sederhana/ganda) dan korelasi (sederhana/ ganda).
Hasil analisisnya menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan positif antara penguasaan diksi dengan kemampuan menulis teks eksposisi, dengan perolehan melalui garis regresi linear sederhana Y = 17,09 + 2,37 X1. Hasil uji t menunjukkan t=15,97 > tt=1,66 sehingga dinyatakan signifikan; (2) ada hubungan positif antara minat menulis dengan kemampuan menulis teks eksposisi, dengan perolehan melalui garis regresi linear sederhana Y = -15,37 + 0,79 X2. Hasil uji t menunjukkan t=12,75 > tt=1,66 sehingga dinyatakan signifikan; dan (3) ada hubungan positif antara penguasaan diksi dan minat menulis secara bersama-sama dengan kemampuan menulis teks eksposisi, dengan perolehan melalui garis regresi linear ganda Y = -5,00 + 1,63 X1 + 0,36 X2. Hasil uji F menunjukkan F0=175,35 > Ft=4,88 sehingga dinyatakan signifikan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis teks eksposisi ditentukan oleh penguasaan diksi dan minat menulis. Oleh karena itu, dalam upaya meningkatkan kemampuan menulis teks eksposisi, disarankan guru Bahasa Indoensia untuk memperhatikan kedua aspek tersebut.
Kata Kunci:     Kemampuan Menulis Teks Eksposisi, Penguasaan Diksi, Minat Menulis
ABSTRACT
This study is a correlational studies that are necessary to be able to obtain information about the relationship mastery of diction, interest in writing, and the ability to write text exposition so as to obtain a solution in the learning ability to write text exposition. This research aimed to find out the relationships of: (1) diction mastery to exposition writing ability; (2) writing interest to exposition text writing ability; and (3) diction mastery and writing interest simultaneously to exposition text writing ability.
This research was conducted in the tenth graders of MAN Surakarta in Central Java Province. The method used was quantitative method with survey strategy through correlational study. The population of research was all of the tenth graders of MAN Surakarta, while the sample consisted of 100 students deriving from MAN 1 and MAN 2 taken using proportional sampling technique. The instrument of collecting data used was exposition text writing ability test, diction test, and writing interest questionnaire. Technique of analyzing data used was (simple/multiple) regression and (simple/multiple) correlation.
The result of analysis showed that: (1) there was a positive relationship between diction mastery and exposition text writing ability, with = 0.85 through simple linear regression line Y = 17.00 + 2.37 X1. The results of the t test showed t = 15.97 > tt = 1.66 so declared significant; (2) there was a positive relationship between writing interest and exposition text writing ability, with = 0.79 through simple linear regression equation Y = -15.37 + 0.79 X2. The results of the t test showed t = 12.75 > tt = 1.66 so declared significant; and (3) there was a positive relationship of diction and writing interest simultaneously to exposition text writing, with = 0.89 through a multiple linear regression equation Y = -5.00 + 1.63 X1 + 0.36 X2. The result of the F test showed F0 = 175.35 > Ft = 4.88 so declared significant. Considering the result of research, it could be concluded that exposition text writing is defined by diction mastery and writing interest. For that reason, in the attempt of improving the exposition text writing, the Indonesian language teacher was recommended to pay attention to those two aspects.
Keywords: Exposition Text Writing Ability, Diction Mastery, Writing Interest