ABSTRAK
Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan: (1) aktivitas siswa kelas X-7 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali pada materi pokok Hidrokarbon dengan metode pembelajaran Make a Match, (2) prestasi belajar siswa kelas X-7 SMA Negeri 1 Ngemplak Booyolali pada materi pokok Hidrokarbon dengan metode pembelajaran Make a Match.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.Subjek penelitian adalah siswa kelas X-7 semester genap SMAN 1 Ngemplak Boyolali tahun ajaran 2013/2014.Sumber data adalah guru dan siswa.Teknik pengumpulan data adalah dengan tes dan nontes (angket, observasi, dan wawancara).Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) penerapan metode pembelajaran Make a Match dapat meningkatkan aktivitas berdasarkan observasi maupun angket siswa kelas X-7 SMA N 1 Ngemplak Boyolali pada materi pokok hidrokarbon. Untuk hasil observasi, dari kondisi awal siklus I siswa berkategori aktif 36,67% ke kondisi akhir pada siklus II siswa berkategori aktif 56,67%. Untuk hasil angket, dari kondisi awal siklus I siswa berkategori aktif 30% ke kondisi akhir pada siklus II siswa berkategori aktif 80%, (2) penerapan metode pembelajaran Make a Match dapat meningkatkan prestasi belajar baik dalam aspek kognitif maupun aspek afektif siswa kelas X-7 SMA N 1 Ngemplak Boyolali pada materi pokok hidrokarbon. Dari kondisi awal  siklus I, ketuntasan belajar aspek kognitif siswa sebesar 50% ke kondisi akhir siklus II 83%. Pada aspek afektif siswa berkategori tinggi sebesar 60% ke kondisi akhir siklus II 86,7%.
Kata kunci: Make a Match, Hidrokarbon, Aktivitas Siswa, Prestasi Belajar.
ABSTRACT
    The purposesof research were to improve : (1) student activity of class X-7 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali in the subject matter Hydrocarbons, and (2) student achievement of class X-7 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali in the subject matter Hydrocarbonswith learning methods of Make a Match
    This study was a Classroom Action Research. That was conducted in two cycles, with each cycle consist of planning action, action, observation, and reflection. The subjects were students of class X-7 SMAN 1 Ngemplak Boyolali school year 2013/2014. Source of data were teachers and students. The data collection technique weretest and nontes (questionnaires, observations, and interviews).Analysis of data using qualitative descriptive analysis.
    The results showed that : (1) The application of Make a Match learning methods could be enhance the activity based on observations and questionnaires class X-7 SMA N 1 Ngemplak Boyolali in the subject matter of hydrocarbons. Based on observation, the initial conditions of the first cycle of students categorized as inactive 36,67% to the final condition on the second cycle students active Uncategorized 56,67% . Based on questionnaire, from the initial condition first cycle of students categorized as active 30% to the final condition on the second cycle students categorized as active 80%, (2) The application ofMake a Match learning methods can improve learning achievement both in cognitive and affective aspects graders X-7 SMA N 1 Ngemplak Boyolali in the subject matter of hydrocarbons. From the beginning of the first cycle conditions, cognitive aspects of student learning completeness of 50% to the end of the second cycle conditions 83% . In the affective aspects of students categorized as high at 60% to the end of the second cycle conditions 86,7% .
Keywords: Make a Match, Hydrocarbons, Students Activity, Learning Achievement.