Penulis Utama : Sukmo Aning Lestari
NIM / NIP : S811308040
×

ini adalah untuk mengetahui (1)Perencanaan modelContexual Teaching and Learningpada pembelajaran Bahasa Indonesia di SD 4 Jepang Mejobo Kudus; (2) PelaksanaanmodelContexual Teaching and Learningpada pembelajaran Bahasa Indonesia di SD 4 Jepang Mejobo Kudus; (3) Evaluasimodel Contextual Teaching and Learningpada pembelajaran Bahasa Indonesia di SD 4 Jepang Mejobo Kudus; (4) kendala dan cara mengatasi  model  Contexual Teaching and Learning  pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SD 4 Jepang Mejobo Kudus.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan strategi penelitian deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi partisipasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model analisis interaktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Perencanaan model Contexstual Learning and Teaching pada pembelajaran Bahasa indonesia di SD 4 Jepang Mejobo Kudus dilakukan dengan persiapan perangkat pembelajaran berupapenyusunan materi yang tepat, perangkat pembelajaran seperti Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Kriteria Ketuntasan Minimal Mata Pelajaran, merencanakan evaluasi, remidi dan pengayaan.Persiapan dari kualitas guru dilakukan dengan pengiriman guru untuk mengikuti workshop/ pelatihan dan mengikuti kegiatan KKG.(2) Pelaksanaan model Contexstual Learning and Teaching pada pembelajaran Bahasa indonesia di SD 4 Jepang Mejobo Kudus meliputi pengembangan materi, interaksi guru dengan siswa dan siswa dengan siswa.(3) Evaluasi model Contexstual Learning and Teaching pada pembelajaran Bahasa indonesia di SD 4 Jepang Mejobo Kudus dilakukan selama proses pembelajaran dan akhir pembelajaran. (4) Kendala dan Cara Mengatasi Model Contexstual Learning and Teaching pada pembelajaran Bahasa indonesia di SD 4 Jepang Mejobo Kudus adalah pada sarana prasarana, keterbatasan meja pada laboratorium multimedia disekolah, yang jumlahnya hanya 20 meja sedangkan siswa 30, oleh karena itu mengatasinya dengan mengadakan system diskusi atau kelompok, sehingga multimedianya bisa mencukupi untuk masing-masing kelompok. Cara mengatasinya adalah guru kreatif untuk mengadakan beberapa game atau pertanyaan sehingga siswa tidak jemu terhadap pembelajaran dan semangat dalam belajar dan tidak ramai dalam belajar.
Kata Kunci: Contexstual Teaching and Learning, Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.
Abstract
The  purpose  of  this  research  is  to  know  how:(1) Planning of Learning Model of Contextual Teaching and Learning at the Indonesian Language Subject in SD 4 Jepang Mejobo Kudus; (2) The implementation of Learning Model of Contextual Teaching and Learning at the Indonesian Language Subject in SD 4 Jepang Mejobo Kudus; (3) Evaluation of Learning Model of Contextual Teaching and Learning  at the Indonesian Language Subject in SD 4 Jepang Mejobo Kudus; (4) barriers and how to overcome Learning Model of Contextual Teaching and LearningModel at the Indonesian Language Subject in SD 4 Jepang Mejobo Kudus.
This is a qualitative research with descriptive qualitative strategy. Methods of data collection used depth interviews, participant observation, and documentation. Analysis of the data used interactive analysis model.
The results of the research showed that (1) Planning of Learning Model of Contextual Teaching and Learning at the Indonesian Language Subject in SD 4 Jepang Mejobo Kudus done with the preparation of learning tools such as the preparation of appropriate materials, learning tools such as syllabus, lesson plan, Complete Minimal Criteria of Subjects, evaluation plan, remedial and enrichment. Preparation of the teachers’ quality is done by sending teachers to attend workshops and follow KKG. (2) The implementation of Learning Model of Contextual Teaching and Learning at the Indonesian Language Subject in SD 4 Jepang Mejobo Kudus include materials development, interaction both between teacher and students and also between students and students. (3) Evaluation of Learning Model of Contextual Teaching and Learning at the Indonesian Language Subject in SD 4 Jepang Mejobo Kudus done during the learning process and at the end of learning. (4) barriers and how to overcome Learning Model of Contextual Teaching and Learning  at the Indonesian Language Subject in SD 4 Jepang Mejobo Kudus is the infrastructure, the limitations of the multimedia lab table at school, which is only 20 tables while the student are 30 students, therefore to overcome it is by holding system discussions or group, so that multimedia could be sufficient for each group. To overcome it is a creative teacher to hold a few games or questions so that students are not bored of learning and enthusiasm in learning and not crowded in the study.
Keywords: Contextual Teaching and Learning, Indonesian Language Subject

×
Penulis Utama : Sukmo Aning Lestari
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S811308040
Tahun : 2014
Judul : Penerapan Model Pembelajaran Contexstual Teaching and Learning pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SD 4 Jepang Mejobo Kudus
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2014
Program Studi : S-2 Teknologi Pendidikan
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Peodi. Teknologi Pendidikan-S811308040-2014
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Drs. Haris Mujiman,MA,Ph.D
2. Dr.Nunuk Suryani, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.