Evania Hasna. EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA TALKING BOOK
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK PADA ANAK
TUNANETRA KELAS III SD DI SLB/A-YKAB SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2014/2015. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Maret 2014
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penggunaan media
talking book terhadap peningkatan kemampuan menyimak pada anak tunanetra
kelas III SD di SLB/A-YKAB Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen
dengan rancangan eksperimen one group pre test-post test design, yang mana
sekelompok subjek dikenai perlakuan untuk jangka waktu tertentu. Pengaruh
perlakuan diukur dari perbedaan antara pengukuran awal (pre test) dan
pengukuran akhir (post test). Populasinya adalah seluruh anak tunanetra kelas III
SD di SLB/A-YKAB Surakarta yang berjumlah 6 siswa. Teknik pengumpulan
data menggunakan teknik tes objektif berbentuk pilihan ganda dan menjodohkan.
Penelitian ini menggunakan metode analisis statistik non parametrik yaitu
Wilcoxon Signed Rank Test (Tes Ranking Bertanda Wilcoxon) dengan bantuan
SPSS versi18.
Dari hasil analisis deskriptif dapat diperoleh nilai rata-rata posttest lebih
besar 73,33 daripada nilai rata-rata pretest 60,83. Hasil analisis non parametrik
diperoleh nilai Z = -2.226 dengan p = 0,026 berada di bawah 0,05. Dengan
demikian hipotesis yang berbunyi “Media talking book efektif untuk
meningkatkan kemampuan menyimak pada anak tunanetra kelas III SD di SLB/AYKAB
Surakarta tahun ajaran 2014/2015” dapat diterima kebenarannya.
Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa media talking book efektif untuk
meningkatkan kemampuan menyimak pada anak tunanetra kelas III SD di SLB/AYKAB
Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Kata kunci: Media Talking Book, Anak Tunanetra, Menyimak