Penulis Utama |
: |
Muhamad Bram Riyadi |
Penulis Tambahan |
: |
- |
NIM / NIP |
: |
K5610052 |
Tahun |
: |
2015 |
Judul |
: |
Perbedaan pengaruh pembelajaran dan koordinasi mata-kaki terhadap hasil belajar operan bawah sepakbola pada siswa putra kelas xi sma negeri 4 Kota Surakarta tahun pelajaran 2013/2014 (Studi Eksperimen Dengan Pembelajaran Inklusi dan Eksplorasi Pada Siswa |
Edisi |
: |
|
Imprint |
: |
Surakarta - FKIP - 2015 |
Kolasi |
: |
|
Sumber |
: |
UNS-FKIP Jur. Pendidikan Kepelatihan Olahraga-K.5610052-2015 |
Subyek |
: |
INKLUSI |
Jenis Dokumen |
: |
Skripsi |
ISSN |
: |
|
ISBN |
: |
|
Abstrak |
: |
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui : (1) Perbedaan pengaruh gaya mengajar inklusi dan eksplorasi terhadap hasil belajar operan bawah sepakbola pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 4 Kota Surakarta tahun pelajaran 2013/2014. (2) Perbedaan pengaruh antara koordinasi mata-kaki tinggi dan koordinasi mata-kaki rendah terhadap kemampuan operan bawah sepakbola pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 4 Kota Surakarta tahun pelajaran 2013/2014. (3) Ada tidaknya interaksi antara gaya mengajar dan koordinasi mata-kaki terhadap hasil belajar operan bawah sepakbola pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 4 Kota Surakarta tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi sekaligus subyek dalam penelitian ini adalah siswa putra kelas XI SMA Negeri 4 Kota Surakarta tahun pelajaran 2013/2014 sebanyak 130 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Simple Random Sampling, 60 dari jumlah populasi dijadikan sampel penelitian. Teknik pengumpulan data dengan tes dan pengukuran yang meliputi : koordinasi mata-kaki dengan Soccer Wall Volley Test serta kemampuan tes tendangan mendatar bola dengan tes ketepatan tendangan. Teknik analisis data yang digunakan adalah ANAVA 2 X 2. Berdasarkan analisis data dan pembahasan yang telah dilakukan, maka dapat ditarik suatu kesimpulan sebagai berikut : (1) Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada perbedaan peningkatan kemampuan tendangan mendatar yang ditimbulkan oleh pembelajaran inklusi dan eksplorasi dengan perbedaan peningkatan bahwa F0= 29.25 lebih besar dari Ft= 4.110 pada taraf signifikan 5%. (2) Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada perbedaan signifikan antara siswa yang memiliki koordinasi mata-kaki tinggi dengan siswa yang memiliki koordinasi mata-kaki rendah dengan hasil perhitungan diperoleh F0 =8.73 lebih besar dari Ft = 4.110 pada taraf signifikasi 5%. (3) Ada interaksi antara bentuk pembelajaran inklusi, eksplorasi dan koordinasi mata-kaki tehadap kemampuan tendangan mendatar dengan hasil analisis data ditunjukkan oleh F0 = 26.31 lebih besar dari Ft = 4.110 pada taraf signifikasi 5%. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan sebagai berikut : (1) Ada perbedaan pengaruh yang meyakinkan antara pembelajaran inklusi dengan pembelajaran eksplorasi terhadap kemampuan tendangan mendatar pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 4 Surakarta. Metode pembelajaran inklusi lebih baik pengaruhnya dibandingkan dengan metode pembelajaran eksplorasi. (2) Ada pengaruh yang meyakinkan antara koordinasi mata-kaki tinggi dan koordinasi mata-kaki rendah terhadap kemampuan tendangan mendatar pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 4 Surakarta. Pengaruh peningkatan kemampuan operan bawah pada siswa yang memiliki koordinasi mata-kaki tinggi lebih baik dibandingkan pada siswa yang memiliki koordinasi mata-kaki rendah. (3) Ada interaksi antara bentuk pembelajaran inklusi, eksplorasi dan koordinasi mata-kaki terhadap kemampuan operan bawah pada siswa putra kelas XI SMA Negeri 4 Surakarta tahun pembelajaran 2013/2014. Kata kunci: inklusi, eksplorasi, koordinasi mata-kaki |
File Dokumen Tugas Akhir |
: |
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download. AWAL.pdf BAB I.pdf BAB II.pdf BAB III.pdf BAB IV.pdf BAB V.pdf IMG_20150516_0021.jpg JURNAL SKRIPSI.pdf |
File Dokumen Karya Dosen |
: |
- |
Status |
: |
Public |
Pembimbing |
: |
1. Slamet Riyadi, S.Pd, M.Or. 2. dr. Intan Suraya Ellyas, M.Or. |
Catatan Umum |
: |
|
Fakultas |
: |
Fak. KIP |