Pelaksanaan Pembelajaran Keterampilan Membaca Berdasarkan Kurikulum 2013 (Studi Kasus Di Mts Negeri Jember I)

Lestari, Riska Fita

× Pembelajaran Bahasa Indonesia menurut Kurikulum 2013, guru diarahkan mampu meningkatkan keterampilan peserta didik berkomunikasi lisan maupun tulis dengan baik dan benar dengan segala kemajuan IPTEK. Sebagai manajer pembelajaran guru diharapkan mampu mengemas pembelajaran dengan baik agar pembelajaran membaca dapat berjalan optimal. Dengan demikian penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan persepsi guru Bahasa Indonesia terhadap kurikulum 2013; perencanaan pembelajaran keterampilan guru; pelaksanaan pembelajaran membaca yang dilkukan guru; kendala-kendala yang dihadapi guru dalam pembelajaran keterampilan membaca; kendala yang muncul dalam pembelajaran keterampilan membaca; upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi kendala-kendala yang muncul dalam pembelajaran keterampilan membaca. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif berupa penelitian studi kasus dengan mengambil tempat penelitian di MTs Negeri Jember 1. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, seorang guru bahasa Indonesia kelas VI1, beberapa guru mata pelajaran lain dan siswa kelas VI1 MTs Negeri Jember 1. Informan kunci dalam penelitian ini adalah guru bahasa Indonesia kelas VII A, B, C. Sumber data yang digunakan yaitu: tempat dan peristiwa, informan, dan dokumen. Teknik cuplikan menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan, wawancara, analisis dokumen, dan angket. Uji validitas data dengan triangulasi metode, triangulasi sumber, dan review informan. Teknik analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan atau verifikasi. Berdasarkan temuan hasil penelitian di lapangan dapat disimpulkan bahwa: persepsi guru-guru MTs Negeri Jember I mengenai Kurikulum 2013 cukup baik; kemampuan guru Bahasa Indonesia dalam merencanakan pembelajaran membaca cukup baik; kemampuan guru Bahasa Indonesia dalam melaksanakan pembelajaran membaca sudah sesuai tuntutan Kurikulum 2013 yakni mengacu pada pendekatan saintifik; kendala-kendala yang dialami guru Bahasa Indonesia dalam pelaksanaan pembelajaran dapat diatasi dengan upaya-upaya yaitu: upaya yang dilakukan guru Bahasa Indonesia MTs Negeri Jember I untuk mengatasi kendala-kendala yang timbul dalam pelaksanaan pembelajaran keterampilan membaca yang berupa pendidik kurang memahami Kurikulum 2013, sehingga diperlukan pelatihan untuk menambah pemahaman guru. Upaya siswa yang kurang siap dalam hal mencari materi karena masih belum terbiasa sehingga memerlukan referensi buku untuk menunjang keberhasilan proses belajar. Upaya mengatasi siswa yang kurang terbiasa dengan metode pembelajaran pada Kurikulum 2013, sehingga guru harus tetap berusaha memperbaiki secara bertahap. Upaya guru yang kurang memahami dalam penilaian 3 ranah domain, sehingga memerlukan pelatihan dan buku-buku tentang penilaian kurikulum 2013. Upaya guru untuk mengatasi waktu yang terbatas dengan memberikan tugas tambahan dirumah.

×

Penulis Utama	:	Riska Fita Lestari
Penulis Tambahan	:	-
NIM / NIP	:	S841308020
Tahun	:	2015
Judul	:	Pelaksanaan Pembelajaran Keterampilan Membaca Berdasarkan Kurikulum 2013 (Studi Kasus Di Mts Negeri Jember I)
Edisi	:
Imprint	:	Surakarta - F.KIP - 2015
Program Studi	:	S-2 Pendidikan Bahasa Indonesia
Kolasi	:
Sumber	:	UNS-Pascasarjana Prodi. Pendidikan Bahasa Indonesia-S841308020-2015
Kata Kunci	:
Jenis Dokumen	:	Tesis
ISSN	:
ISBN	:
Link DOI / Jurnal	:	-
Status	:	Public
Pembimbing	:	1. Prof. Dr. Herman J Waluyo, M.Pd 2. Prof. Dr. Retno Winarni, M.Pd
Penguji	:
Catatan Umum	:
Fakultas	:	Sekolah Pascasarjana

×

File	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.