ABSTRAK
Tujuan penelitian untuk variabel dependen minat: a) Untuk mengetahui adakah perbedaan antara pendekatan pembelajaran bermain dengan pendekatan pembelajaran drill terhadap peningkatan minat bermain bolavoli pada siswa sekolah dasar, b) Untuk mengetahui adakah perbedaan peningkatan minat bermain bolavoli antara siswa laki-laki dan perempuan pada siswa sekolah dasar. c) untuk mengetahui  adakan  interaksi  antara  pendekatan  pembelajaran  dengan  jenis kelamin terhadap peningkatan minat bermain bolavoli pada siswa sekolah dasar.
2. Tujuan penelitian untuk variabel dependen kemampuan: a) untuk mengetahui adakah perbedaan pengaruh antara pendekatan pembelajaran bermain dan drill terhadap peningkatan kemampuan passing bolavoli pada siswa sekolah dasar. b) untuk mengetahui adakah perbedaan peningkatan kemampan passing bolavoli antara siswa laki-laki dan perempuan pada siswa sekolah dasar. c) untuk mengetahui adakah pengaruh interaksi antara pendekatan pembelajaran dengan jenis kelamin terhadap peningkatan kemampuan passing bolavoli pada siswa sekolah dasar.
Berdasarkan tujuan di atas, maka penelitian dilakukan dengan metode eksperimen dengan desain faktorial 2 x 2. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas 4,5 dan 6 sekolah dasar pringkuku 1. Sampel yang diambil untuk penelitian sebanyak 40 siswa. Variabel penelitian melibatkan 4 (empat) variabel yaitu: variabel independen manipulatif (pendekatan pembelajaran bermain dan drill), independen atributif (jenis kelamin laki-laki dan perempuan),  dan  dependen  (minat  dan  kemampuan  siswa  dalam  bola  voli). Teknik pengumpulan data dengan tes dan angket. Teknik analisi data dengan menggunakan ANAVA 2 x 2 dengan taraf signifikansi a = 0,05.
Kesimpulan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Variabel dependen minat: a) Ada perbedaan pengaruh antara pendekatan belajar bermain dengan pendekatan belajar drill terhadap peningkatan minat bermain bola voli pada siswa sekolah dasar. Pengaruh pendekatan pembelajaran menggunakan metode bermain lebih baik dari pada pendekatan pembelajaran menggunakan metode drill. b) Ada perbedaan pengaruh yang signifikan minat passing bolavoli antara siswa dengan jenis kelamin laki-laki dengan siswa yang memiliki jenis kelamin perempuan. Peningkatan minat passing bolavoli pada siswa dengan jenis kelamin laki-laki lebih baik dari pada siswa dengan jenis kelamin perempuan pada siswa sekolah dasar. c) Ada pengaruh interaksi yang signifikan antara pendekatan pembelajaran dan jenis kelamin terhadap minat passing bolavoli. 2) Variabel dependen  kemampuan:  a)  Ada  perbedaan  pengaruh  antara  pendekatan  belajar
bermain dengan pendekatan belajar drill terhadap peningkatan kemampuan bermain bola voli pada siswa sekolah dasar. Pengaruh pendekatan pembelajaran menggunakan metode drill lebih baik dari pada pendekatan pembelajaran menggunakan metode bermain. b) Ada perbedaan pengaruh yang signifikan keterampilan passing bolavoli antara siswa dengan jenis kelamin laki-laki dengan siswa yang memiliki jenis kelamin perempuan. Peningkatan keterampilan passing bolavoli pada siswa yang memiliki jenis kelamin laki-laki lebih baik dari pada siswa yang memiliki jenis kelamin perempuan pada siswa sekolah dasar. c) Ada pengaruh interaksi yang signifikan antara pendekatan pembelajaran dan jenis kelamin terhadap ketrampilan passing bolavoli.
Kata Kunci:  Pendekatan Pembelajaran Bermain dan Drill, Keterampilan Passing
Bolavoli, Ditinjau Dari Jenis Kelamin.
ABSTRACT
The aim of the dependent research variables of interest is: a) to reveal whether or not there is a difference between Game and Drill-learning approach to increase students? interest in playing volleyball in elementary school, b) to reveal whether or not there is an interest difference to play volleyball between male and female students in elementary school. c) to reveal whether or not there is an interaction between learning approach and gender toward the increase of students? interest in playing volleyball in elementary school students simultaneously. The aim of the research for the dependent variable abilities is: a) to reveal whether or not  there  is  a  distinct  influence  between    Game  and  Drill-learning  approach toward the increase of volleyball passing ability in elementary school students. b) to reveal whether or not there is a distinct increase of volleyball passing ability between male and female students in elementary school. c) to reveal whether or not there is  an  interaction  between  learning  approach  and  gender toward the increase of volleyball passing ability.
Based on the mentioned objectives, the research was carried out using experimental design within the use of multifactor analysis of variance 2x2. The Population of this research was all students of class 4, 5 and 6, elementary school Pringkuku1. The number of the sample taken was 40 students. The Variable of the research  consists  of  four  variables:  those  are:  the  manipulative  independent variable  (Game  and  Drill  learning  approach),  independent  attributive  variable (male and female), and the dependent variable (interests and abilities of students in volleyball). Technique of collecting the data was questionnaire and test. Then, the data was analyzed using parametric hypothesis tester multifactor analysis of variance at the level of significance a = 0.05.
Based on the research findings, it can be concluded that: 1) The dependent variable of interest: a) There is the difference influence between those who are taught using Game and Drill learning approach toward the increase of interest to play volleyball in the elementary school students. It is concluded that the Game is more effective than  Drill.  b) There is  the  significant  difference  of  volleyball passing interest between those who have female gender and those who have male gender. It is concluded that the increase of the interest to male students is better compared to the female students in the elementary school student. c) There was a significant interaction between the learning approaches and gender toward passing interest in volleyball. 2) The dependent variable ability: a) There is the difference influence between those who are taught using Game and Drill learning approach toward the increase of the ability to play volleyball in elementary school students.
It is concluded that Drill is more effective than Game. b) There is the significant difference of volleyball passing ability between those who have female gender and those who have male gender. It is concluded that the increase of the ability to male students is better compared to the female students in the elementary school student. c) There is the significant interaction between learning approaches and gender toward the volleyball passing ability.
Keywords: Game  and  Drill  Learning  Approach,  Volleyball  Passing  Ability, Viewed From Gender.