ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Perbedaan prestasi belajar siswa pada penggunaan pembelajaran metode Teams Games Tournament dengan media kartu destinasi dan kotak kartu misterius (kokami) pada materi pokok Sistem koloid. 2) Perbedaan kemampuan memori siswa tinggi dan kemampuan memori siswa rendah terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok Sistem koloid. 3) Interaksi antara pembelajaran metode Teams Games Tournament menggunakan media kartu destinasi dan kotak kartu misterius (kokami) dengan kemampuan memori siswa terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok Sistem koloid.
Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen (eksperimen semu) dengan rancangan penelitian desain faktorial 2×2. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI semester 2 SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun pelajaran 2013/2014. Sampel diperoleh dengan teknik Cluster Random Sampling yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen I (TGT media kartu destinasi) dan XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen II (TGT media kokami). Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes untuk prestasi belajar kognitif, kemampuan memori dan metode angket untuk prestasi belajar afektif. Teknik analisis data berupa uji prasyarat dan uji hipotesis yang dilakukan dengan bantuan perhitungan statistik. Uji prasyarat terdiri dari uji normalitas, uji homogenitas dan uji keseimbangan (t-matching). Uji hipotesis menggunakan uji variansi dua jalan dengan sel tak sama.
Kesimpulan dalam penelitian ini adalah 1) Ada perbedaan pembelajaran dengan metode Teams Games Tournament menggunakan media kartu destinasi dan kotak kartu misterius (kokami) terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok Koloid dengan hasil pembelajaran menggunakan kartu destinasi lebih baik daripada kokami, 2) Ada perbedaan siswa yang memiliki kemampuan memori tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok Koloid, 3) Tidak ada interaksi antara metode Teams Games Tournament menggunakan media kartu destinasi dan metode Teams Games Tournament menggunakan media kotak kartu misterius (kokami) dengan kemampuan memori siswa terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok Koloid.
Kata Kunci: Media kartu destinasi, media kokami, kemampuan memori siswa, sistem koloid
ABSTRACT
The purposes of this study were to determine: 1) differences in student achievement using Teams Games Tournament learning methods with Destination card media and mysterious card box (kokami) in the main subject of colloidal systems. 2) The difference in the students with high and low memory capability on student achievement in the main subject of colloidal systems. 3) The interaction between Teams Games Tournament learning method using the Destination card media and mysterious card box (kokami) with students memory capabilities on student achievement in the main subject of colloidal systems.
This study used a quasi-experimental methods (quasi-experimental) with a research design 2 × 2 factorial design. The population of this research was the 2nd semester of the students of class XI SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar 2013/2014. Samples were obtained by cluster random sampling technique which consists of two classes of grade XI IPA 3 as the experimental class I (TGT destination card media) and XI IPA 2 as an experimental class II (TGT kokami media). Data collection techniques using the test method for cognitive learning achievement, memory skills and questionnaire method for affective learning achievement. Data analysis techniques in the form of prerequisite test and hypothesis testing was done with the help of Microsoft Excel. Prerequisite test consists of normality test, homogeneity test and balance test (t-matching). The hypothesis test were using two ways variance test with different cells.
The conclusion of this study were : 1) There is a difference learning with Teams Games Tournament method using a Destination card media and mysterious card box (kokami) on student achievement in the main subject of Colloids and the result was study with destination card was better than study with kokami, 2) There is a difference in students with high and low memory capability to the student achievement students in the main subject of Colloids, 3) there is no interaction between Teams Games Tournament method using the Destination card media and mysterious card box (kokami) with memory capabilities of students on student achievement in the main subject of Colloids.
Keywords: Destination card media, kokami media, memory abilities of students, colloidal systems