ABSTRAKPenelitian ini selaras sesuai dengan konsep dan tujuan Kurikulum 2013yang mengedepankan kualitas proses dan hasil pembelajaran. Tujuan penelitianini adalah untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil keterampilan menulisteks eksposisi dengan penerapan metode Inquiry Discovery Learning danpenggunaan media video pada siswa kelas VII G SMP Negeri 3 Colomadu.Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitianyang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII G SMP Negeri 3Colomadu yang terdiri atas 32 siswa, dengan 12 siswa dan 20 siswi. Sumber datayang digunakan adalah pelaksanaan pembelajaran menulis teks eksposisi, dannilai keterampilan menulis teks eksposisi siswa kelas VII G SMP Negeri 3Colomadu. Teknik penggumpulan data yang digunakan adalah observasi,wawancara mendalam (indeep interview), tes, dan analisis dokomen. Untukmenguji validitas data, peneliti menggunakan triangulasi sumber data dan metode.Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif komparatif, yaknimembandingkan presentase/rerata antarsiklus. Proses penelitian ini dilaksanakandalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu (1) perencanaantindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi; dan (4) analisis dan refleksi.Berdasarkan hasil penelitian, peningkatan kualitas proses pembelajaranmenulis teks eksposisi pada siklus I sebanyak 66,1 % dan pada siklus IImeningkat menjadi 75%. Hasil keterampilan menulis teks eksposisi pada siklus Iadalah 62,5% meningkat menjadi 84,4% pada siklus II. Simpulan dari penelitianini adalah penerapan metode Inquiry Discovery Learning dan penggunaan mediavideo dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil keterampilan menulis tekseksposisi pada siswa kelas VII G SMP Negeri 3 Colomadu.Kata Kunci : Metode Inquiry Discovery Learning, Media Video, KeterampilanMenulis Teks EksposisiABSTRAKThe increasing of students’ ability in writing exposition text using inquirydiscovery learning method and video at seventh grade students in smp n 3colomadu. Thesis. Surakata. Faculty of teacher training and education inuniversity of sebelas maret surakarta, January 2015.This thesis aims to improve quality of process and result of students’ abilityin writing exposition text using inquiry discovery learning method and video atseventh grade students in smp n 3 colomadu.The type of this research is classroom action research. The subject of thisresearch is the seventh G grade students; consist of 12 male students and 20female students. The data of this research are the observation of process and theresult of students’ ability in writing exposition text using inquiry discoverylearning method and video. The technique of collecting data is observation, indeep interview, test, and document analysis. This research used validity of data;the researcher used triangulation data and method. The technique of analysis dataof this research is descriptive comparative which compare percentage of eachcycle. This process of research used two cycles. Each cycle consist of four steps,such as: planning, implementing, observing, analyzing and reflecting.Based on the observation, the increasing quality of teaching learningprocess in writing exposition text at the first cycle is 66 % and the second cycle is75 %. The result of students’ ability in writing exposition text at the first cycle is62.5 % and the second cycle is 84.4 %. The conclusion of this research is theimplementation of inquiry discovery learning and using video can increasingquality of learning process and students’ result in writing exposition text atseventh G grade students in smp negri 3 colomadu.Keywords : inquiry discovery learning. Video. Writing skill. Exposition text.
