Penulis Utama : Fadlia Dewi Prasanti
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K3110024
Tahun : 2015
Judul : Pengaruh Brain Gym terhadap Konsentrasi Belajar pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2015
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Bimbingan dan Konseling-K3110024-2015
Subyek : KONSENTRASI BELAJAR
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak :

ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mendeskripsikan data mengenai tingkat konsentrasi belajar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Surakarta tahun ajaran 2014/2015, 2) Untuk mendeskripsikan data mengenai tingkat konsentrasi belajar subjek penelitian pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, 3) Untuk mendeskripsikan data mengenai tingkat ketrampilan subjek dalam melakukan gerakan Brain Gym, dan 4) Untuk menguji keefektifan Brain Gym terhadap peningkatan konsentrasi belajar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 16
Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan rancangan Quasy Experimental Non Equivalent Control Group Design, yaitu penelitian dengan menggunakan dua kelompok yang masing-masing bertindak sebagai kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengambilan subjek penelitian  dengan  menggunakan  teknik  purposive  random  sampling.  Jumlah subjek dalam penelitian ini adalah sebanyak 31 siswa yang terbagi menjadi 2 kelompok yaitu 16 siswa menjadi subjek kelompok eksperimen dan 15 siswa menjadi  subjek  kelompok  kontrol.  Tingkat  konsentrasi  belajar  siswa  diukur dengan menggunakan instrumen tes Army Alpha subtes listen to commands. Pemberian Brain Gym pada kelompok eksperimen dilakukan selama satu minggu. Teknik analisis uji beda menggunakan teknik Wilcoxon melalui aplikasi SPSS 18.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari hasil uji beda menggunakan teknik Wilcoxon diperoleh nilai Z skor pre-test dan post-test tingkat konsentrasi belajar  pada  kelompok  eksperimen  sebesar  -3,535  dengan  nilai  1-tailed  Sig. sebesar 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima, sehingga dinyatakan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara skor tingkat konsentrasi belajar pada kelompok eksperimen antara sebelum mendapatkan perlakuan dan sesudah mendapatkan perlakuan berupa Brain Gym.
Simpulan  dari  penelitian  ini  adalah  bahwa  ada  pengaruh  Brain  Gym
terhadap peningkatan konsentrasi belajar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 16
Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Kata kunci: Brain Gym, konsentrasi belajar.
ABSTRACT
The purpose of this research was 1) To describe data on the concentration levels of learning in the eighth grade students of SMP Negeri 16 Surakarta in the academic year of 2014/ 2015, 2) To describe data on the concentration levels of learning research subjects in the experimental group and the control group, 3) To describe the subject of data regarding the level of skill in the Brain Gym movements, and 4) To examine the effectiveness of Brain Gym towards the improvement  of  learning  concentration  on  the  eighth  grade  students  of  SMP Negeri 16 Surakarta in the academic year of 2014/ 2015.
This was an experimental research using Quasi-Experimental Non Equivalent Control Group Design plan, which utilized two groups which were functioned as experimental group and control group. Research subject selection technique used in this research was purposive random sampling technique. The number of subjects in this research was 31 students divided into two groups, in which 16 students were the experimental group and 15 students were the control groups. The level of students’ concentration in learning was measured using Army Alpha test instrument with listen to command sub test. The Brain Gym treatment was  given  to  the  experimental  group  in  one  week.  Difference  examination analysis technique used was Wilcoxon technique by using SPSS 18 application.
The result of the research showed that the difference examination by using Wilcoxon technique resulted the Z score for pre-test and the level of learning concentration in the experimental group on post-test was -3,535 with 1-tailed Sig. was 0.000 < 0.05 so that H0 was denied and Ha was accepted, so that it could be assumed that the significant difference between the score of the level of learning concentration of the experimental group before getting the treatment and after getting it, which was Brain Gym.
The conclusion of this research was that there was the effect of Brain Gym towards the improvement of the learning concentration of the eighth grade students of SMP Negeri 16 Surakarta in the academic year of 2014/ 2015.
Keywords: Brain Gym, learning concentration

File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
IMG_20150603_0001.pdf
Cover.pdf
Bab 1.pdf
Bab 2.pdf
Bab 3.pdf
Bab 4.pdf
Bab 5.pdf
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dra. Salmah Lilik, M.Si.
2. Drs. Edy Legowo, M.Pd.
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP