ABSTRAK
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa kelas X IPA  SMA Al Firdaus tahun pelajaran 2014/2015 melalui metode Project Based Learning (PjBL) dengan pemanfaatan blog siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X IPA SMA Al Firdaus Sukoharjo tahun pelajaran 2014/2015 sebanyak 12 siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan tes. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini adalah data aktivitas belajar matematika siswa yang diperoleh dari hasil hasil observasi dan tes. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah adanya peningkatan aktifitas belajar matematika siswa yang ditunjukan dengan adanya peningkatan rata-rata persentase siswa pada setiap kategori oral activity, writing activity,  dan visual activity mencapai = 60% dengan nilai =2,75 dan sekurang-kurangnya 80% siswa dapat mencapai nilai = 80 pada materi tersebut.
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pembelajaran melalui metode PjBL dengan pemanfaatan blog siswa dapat meningkatkan aktivitas belajar matematika. Hal ini didasarkan pada hasil yang diperoleh pascatindakan. Sebelum pembelajaran menggunakan metode PjBL, siswa yang mencapai nilai =2,75 pada Oral Activity, Writing Activity, dan Visual Activity sebesar 0% dengan nilai rata-rata tes unit prasiklus adalah 52,4. Setelah siklus I siswa yang mencapai nilai =2,75 pada Oral Activity sebesar 58,33% , Writing Activity sebesar 50% dan Visual Activity sebesar 50% dengan nilai rata-rata tes unit siklus I  adalah 75,5 dengan nilai =80 hanya 16,67%. Saat siklus II siswa yang mencapai nilai =2,75 Oral Activity sebesar 75%, Writing Activity siswa sebesar 66,75% dan Visual Activity sebesar 66,75% , rata-rata tes unit siklus II adalah 90,5 dengan nilai =80  mencapai 83,33%. Hal ini menunjukan terjadi peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar dari prasiklus menuju siklus I dan siklus II setelah diterapkan metode Project Based Learning dengan pemanfaatan blog siswa
Kata kunci: metode Project Based Learning, blog, aktivitas belajar
ABSTRAC
This research aimed to increase mathematic learning activity of the students of SMA Al Firdaus Sukoharjo, Class X of  IPA, academic year 2014/2015 by Learning Based Project ( PJBL ) method using student’s blog.
This research was a classroom action research that has been conducted in 2 cycles. Each cycle has 4 stages, including: planning, action, observation, and reflection. The subject of the research was 12 students of Sukoharjo Al Firdaus Senior High School class X of IPA academic year 2014/2015. The data collection techniques were observation and test. The collected data in the research was obtained from the observation and test of the mathematic learning activity of the students. The successful indicators in this research were improvement of student’s mathematic mathematic learning activity that was shown by the improvement of the student’s percentage in each category of oral activity, writing activity, and visual activity that reach = 60% with the value = 2,75, and more than 80% students reach score = 80 of that material.
The result of the research shows that using PJBL’s method that uses students’ blog can improve mathematic learning activities. This result is based on the post research action. Before using the learning based project method, students who get = 2,75 on oral activity, writing activity, and visual activity are 0% with average score from pre-cycle is 52,4. After first cycle, the students who got = 2,75 on oral activity is 58,33%, writing activity is 50%, and visual activity is 50% and most of the students got 75,5 and only 16,67% who got = 80. After  second cycle the students who can get = 2,75 on oral activity is 75%, writing activity is 66,75% and visual activity is 66,75%. The average score of the cycle II is 90,5 with the students who get score  =80 reach  83,33%. It shows that there is an improvement in learning activity and achievement from the pre-cycle to cycle I and cycle II after the  Project Based Learning Method is implemented by using student’s blog.
Key Word: Project Based Learning Method, Blog, Learning Activity.