ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan  untuk mengetahui pengaruh penerapan metode eksperimen  melalui  pendekatan  konstruktivisme  terhadap  peningkatan  hasil belajar siswa tunanetra di SLB - A  YKAB Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Sesuai   dengan   tujuan   penelitian   tersebut   metode   penelitian   yang digunakan adalah metode eksperimen. Populasi yang digunaan dalam penelitian ini  adalah  siswa  Kelas  III  SD  di  SLB    -  A  YKAB  Surakarta  tahun  ajaran
2014/2015, sejumlah 5 orang siswa. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik pengembilan sempel jenuh dimana seluruh populasi yang ada dijadikan sebagai sempel dan penelitian ini disebut dengan penelitian populasi.
Teknik pengumpulan data hasil belajar mata pelajaran IPA siswa tunanetra dilakukan dengan menggunakan soal tes objektif pilihan ganda dan tes isian singkat. Soal tes yang digunakan terdiri dari 15 butir soal, dengan rincian 10 soal pilihan ganda dan 5 soal isian singkat, serta dokumentasi sebagai pendukung. Desain penelitian ini menggunakan one-group pretest-posttest design yaitu kelompok subjek dikenai perlakuan (treatment) untuk jangka waktu tertentu dan dilakukan pengukuran sebelum (pretest) dan sesudah perlakuan (posttest) diberikan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik non parametrik yaitu Wilcoxon Signed Rank Test, dengan menggunakan SPSS versi 20
sebagai alat untuk mengolah data.
Berdasarkan analisis data yang dilakuakan, diketahui nilai Z hutung adalah
-2,060b  dengan Asymp. Sig (2-tailed) 0,039 pada taraf signifikan (a) 0,05 atau
5%. Hasil dari penelitian menyatakan bahwa nilai rata-rata sesudah diberikan perlakuan sebesar 81,00 lenih tinggi daripada hasil nilai rata-rata sebelum diberikan perlakuan sebesar 62,00. Hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa penerapan metode eksperimen melalui pendekatan konstruktivisme berpengaruh positiv dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPA peserta didik tunanetra di SLB - A YKAB Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Kata   Kunci:   Metode  Eksperimen,   Pendekatan  Konstruktivisme, Siswa Tunanetra.
ABSTRACT

This research is aimed to find out the effects of using experiment method with constructivist approach to improve the learning outcomes on sciences lesson in children with visual impairment in SLB - A YKAB Surakarta Years of 2014/ 2015.
This  research  used  experiment  method.  The  population  of  this  research  is students from class III SLB – A YKAB Surakarta year 2014/2015. This research used
saturated sampling technique where population is becomes a sample. Because of that, this research is also known as population research.
The data was collected from the result study of science lesson in children with visual  impairment  using  objective  test  of  multiple  choice  and  essay.  There  are  15 question in this test consist of 10 multiple choice and 5 essay. Design of this research was
one-group  pretest-posttest  design,  in  which  the  group  of  subject  have  been  given treatment  for  several  times  and  taken  some  measurement  before  (pretest)  and  after
(posttest) treatment. For analyzing data non-parametric statistic analysis was used by
Wilcoxon Signed Rank Test using SPSS 20 programs.
Based on that data analysis it is known the value of Z = -2.060b  with Asymp. Sig (2-tailed) 0.039 with significant degree (a) 0,05 or 5%. The result of this research pointed out that the average value after getting special treatment is
81.00 higher than the average result value taken before, that is 62.00 This result of this  research  concluded  that  the  application  of  experimental  method  with
constructive approach produced positive effect in increasing learning result on sciences lesson for student with visual impairment in SLB - A YKAB Surakarta year 2014/2015.
Keyword: Experiment method, Constructivist, Children with visual impairment.