ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara persepsi siswa tentang kedisiplinan guru dengan intensi pelanggaran siswa terhadap peraturan sekolah (siswa kelas XI Busana Butik SMK N 1 Karanganyar) tahun ajaran 2013/2014.
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan statistik korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Busana Butik, yang terdiri dari 3 kelas yang masing-masing kelas berjumlah 36, 34, dan 36, yang jumlah keseluruhannya sebanyak 106 siswa. Penentuan sampel penelitian ini menggunakan teknik Proporsional Random Sampling, dan diperoleh sampel sebanyak 32 siswa yang diambil secara acak dari 3 kelas yaitu kelas XI BB 1, kelas XI BB 2, dan kelas XI BB 3. Teknik pengumpulan data untuk variabel persepsi siswa tentang kedisiplinan guru (X) menggunakan metode angket atau kuesioner dan variabel intensi pelanggaran siswa terhadap peraturan sekolah (Y) menggunakan metode lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis korelasi Product Moment.
Hasil penelitian ini menunjukkan tidak ada hubungan positif dan signifikan antara persepsi siswa tentang kedisiplinan guru dengan intensi pelanggaran siswa terhadap peraturan sekolah (siswa kelas XI Busana Butik SMK N 1 Karanganyar) tahun ajaran 2013/2014. Hal tersebut didasarkan pada hasil analisis data yang menunjukkan bahwa rhitung < rtabel yaitu 0,059 < 0,349.
Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa hipotesis dalam penelitian ini ditolak, artinya tidak ada hubungan antara persepsi siswa tentang kedisiplinan guru dengan intensi pelanggaran siswa terhadap peraturan sekolah (siswa kelas XI Busana Butik SMK N 1 Karanganyar) tahun ajaran 2013/2014.
Kata kunci : Persepsi Siswa, Kedisiplinan Guru, Intensi Pelanggaran Siswa, Peraturan Sekolah
ABSTRACT
The objective of research was to find out whether or not there was a relationship between student perceptions of teacher discipline with student violations intensi against school rules (the XI fashion boutiques graders of SMK N 1 Karanganyar) in the school year of 2013/2014.
This study was conducted using a corelational quantitative. The population of research was all of the XI fashion boutiques graders, consisting of 3 grades, each of which containing 36, 34, and 36 students with the total number of 106 students. The sample was taken using Area Probability-Random Sampling technique, 32 students were taken randomly as the sample from three grades: XI BB 1, XI BB 2, and XI BB 3. The techniques of collecting data used were questionnaire for student perceptions of teacher discipline variable (X) and observation sheet for student violations intensi against school rules variable (Y). Technique of analyzing data used was a Product Moment correlation analysis techniques.
The result of research showed that there was no positive and significant relationship between student perceptions of teacher discipline with student violations intensi against school rules (the XI fashion boutiques graders of SMK N 1 Karanganyar) in the school year of 2013/2014. It was based on the result of data analysis indicating that rstatistic < rtable was 0,059 < 0,349.
The conclusion of research was that the research hypothesis was not supported, meaning that there was no relationship between student perceptions of teacher discipline with student violations intensi against school rules (the XI fashion boutiques graders of SMK N 1 Karanganyar) in the school year of 2013/2014.
Keywords: Student Perceptions, Teacher Discipline, Student Violations Intensi, School Rules