ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuipengaruh  penerapan model Guided DiscoveryLearning  terhadap  kemampuan  berpikir  kritis siswa  kelas  X  SMA  Negeri   Karangpandan Tahun  Pelajaran 2013/2014.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experiment) denganmenggunakan desain penelitian posttest only nonequivalent control design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri Karangpandan tahun pelajaran 2013/2014. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah cluster sampling.Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes dan non tes. Metode tes meliputi soal uraian berpikir kritis, sedangkan metode non tes digunakan untukpengumpulan data sekunder meliputi metode dokumentasi dan metode observasi. Uji hipotesis menggunakan uji-t dibantu SPSS versi 16.
Hasil penelitian dapat disimpulkan terdapat pengaruh penerapan model guided discovery learningterhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA Negeri Karangpandan Tahun Pelajaran 2013/2014. Hasil penelitian menunjukkan model guided discovery learningberpengaruh(Sig.0,000<0,05) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa ditunjukan dengan nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 64,62 dan kelas kontrol sebesar 56,32.
Kata kunci: guided discovery learning, kemampuan berpikir kritis