ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini yaitu: mengetahui karakteristik penyusunan instrumen pada materi Pengukuran sebagai implementasi Kurikulum 2013 sebagai salah satu model penilaian authentic.
Penelitian penyusunan instrumen penilaian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif didukung dari data kuantitatif. Produk yang dihasilkan pada penelitian ini adalah instrumen penilaian laporan kerja kelompok terstruktur pada aspek pengetahuan, kinerja, dan sikap untuk peserta didik SMA. Penelitian ini melalui 2 tahapan yaitu: (1) tahap perencanaan dan (2) tahan penyusunan.  Sumber data pada penelitian ini terdiri dari 2 orang ahli instrumen penilaian, dan hasil penilaian instrumen lembar kerja 89 peserta didik dari tiga SMA berbeda yaitu SMA Negeri 2 Wonogiri, SMA Negeri 3 Wonogiri, dan SMA Negeri Kebakkramat Karanganyar Provinsi Jawa Tengah oleh 3 guru Fisika sebagai subjek penilaian. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini meliputi teknik observasi dan teknik penugasan. Data yang diperoleh digunakan untuk mengetahui validitas isi dan konstruk serta reliabilitas instrumen penilaian. Analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif dengan menggunakan program QUEST.
Simpulan dari penelitian penyusunan ini adalah: penyusunan instrumen pada materi Pengukuran sebagai implementasi Kurikulum 2013 telah sesuai dengan Salinan Lampiran Permendikbud Nomor 65 tahun 2013 tentang standar proses, yakni bentuk penilaian yang digunakan merupakan penilaian authentic yang mencakup nilai kesiapan peserta didik, proses, dan hasil belajar. Produk yang dihasilkan yakni instrumen penilaian authentic, telah melewati validasi dari validator ahli yaitu dosen pembimbing serta menghasilkan instrumen dengan nilai reliabilitas yang baik yaitu antara  1,06 ± 0,38.
Kata kunci: Kurikulum 2013, penilaian authentic, pembelajaran Fisika
ABSTRACT
Purpose of the research was to: find characteristic of instrument composing in subject Measurement as implementation of Curriculum 2013 as authentic assesment.
Research of instrument composing of assessment used qualitative approach and supported by quantitative data. The product of this research was instrument assesment of report of group which is structured on cognitive, performance, and affective’s aspect for senior high student. The steps of this research were: (1) planning and (2) composing. The sourse of data in this research came from two assessment instrument experts and  result of 89 students from three different schools, they were from SHS 2 Wonogiri, SHS 3 Wonogiri, and SHS Kebakkramat Karanganyar Province Central Java by three physics teachers. The data collecting technique in this research used observation and task technique. The data were used to know content validation and construct and also assessment instrument reliability. Analyze qualitative and quantitative data used QUEST program.
Result of this research was: instrument composing in subject Measurement as implementation of Curriculum 2013 appropriated with Salinan Lampiran Permendikbud Nomor 65 tahun 2013 tentang standar proses, about the assessment used with authentic assessment  include score of  readiness the student, process, and final exam. The product is instrument authentic asssessment, which validation by expert of validation, was lecturer and had good score of reliability was between 1,06±0,38.
Keyword: Curriculum 2013, authentic assessment, Physics learning