Abstrak |
: |
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan psikodrama dalam meningkatkan adversity intelligence pada peserta didik kelas XI Madrasah Aliyah Negeri Karanganyar tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan quasi eksperimen (quasi-eksperimen design) dengan rancangan non-equivalen pretest-posttest control group design. Subjek penelitian adalah peserta didik Madrasah Aliyah Negeri Karanganyar yang memiliki adversity intelligence rendah. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 30 orang yang terdiri dari 15 orang kelompok eksperimen dan 15 orang untuk kelompok kontrol. Tenik pengumpulan data menggunakan angket, yaitu angket adversity intelligence yang disusun dengan mengacu pada aspek-aspek yang dikemukakan oleh stoltz (2003) yaitu control, ownership, reach, dan endurance. Pelatihan untuk meningkatkan adversity intelligence menggunakan teknik psikodrama dengan pelaksanaan pelatihan selama tiga kali pertemuan. Analisis data menggunakan teknik statistic non parametrik dengan uji wilcoxon dan man whitney u menggunakan bantuan spss. 16. Hasil analisis diketahui bahwa h – 4.184 lebih besar dari - 1.96 dengan nilai signifikansi 0.000. Hal tersebut menunjukkan bahwa psikodrama efektif untuk meningkatkan adversity intelligence pada peserta didik kelas XI Madrasah Aliyah Negeri Karanganyar. Kata kunci : Adversity Intelligence, Psikodrama, Madrasah Aliyah. ABSTRACT This research aimed to study the effectiveness of psychodrama in improving adversity intelligence in the eleventh graders of Madrasah Aliyah Negeri (Public Islam Senior High School) Karanganyar. This research was an experimental research with quasi-experiment and non-equivalent pretest-posttest control group designs. The subject of research was the students of Madrasah Aliyah Negeri Karanganyar. They included 30 students: 15 in experiment and 15 in control groups. The technique of selecting data used was adversity intelligence questionnaire organized referring to the aspects suggested by Stoltz (2003) encompassing control, ownership, reach, and endurance. The training to improve adversity intelligence employed psychodrama in three repetitions. The data analysis was conducted using non-parametric statistic technique with Wilcoxon and U Man Whitney tests with SPSS 16 help. From the result of research, it could be found that Z statistic value was 4.184 higher than Ztable of 1.96 at significance value of 0.000. It indicated that psychodrama was effective to improve adversity intelligence in the eleventh graders of Madrasah Aliyah Negeri Karanganyar. Keywords: Adversity Intelligence, Psychodrama, Madrasah Aliyah. |