ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan psikodrama dalam
meningkatkan adversity intelligence pada peserta didik kelas XI Madrasah Aliyah
Negeri Karanganyar tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian
eksperimen dengan quasi eksperimen (quasi-eksperimen design) dengan
rancangan non-equivalen pretest-posttest control group design.
Subjek penelitian adalah peserta didik Madrasah Aliyah Negeri
Karanganyar yang memiliki adversity intelligence rendah. Subjek dalam
penelitian ini sebanyak 30 orang yang terdiri dari 15 orang kelompok eksperimen
dan 15 orang untuk kelompok kontrol. Tenik pengumpulan data menggunakan
angket, yaitu angket adversity intelligence yang disusun dengan mengacu pada
aspek-aspek yang dikemukakan oleh stoltz (2003) yaitu control, ownership, reach,
dan endurance.
Pelatihan untuk meningkatkan adversity intelligence menggunakan
teknik psikodrama dengan pelaksanaan pelatihan selama tiga kali pertemuan.
Analisis data menggunakan teknik statistic non parametrik dengan uji wilcoxon
dan man whitney u menggunakan bantuan spss. 16.
Hasil analisis diketahui bahwa h – 4.184 lebih besar dari -
1.96 dengan nilai signifikansi 0.000. Hal tersebut menunjukkan bahwa
psikodrama efektif untuk meningkatkan adversity intelligence pada peserta didik
kelas XI Madrasah Aliyah Negeri Karanganyar.
Kata kunci : Adversity Intelligence, Psikodrama, Madrasah Aliyah.
ABSTRACT
This research aimed to study the effectiveness of psychodrama in
improving adversity intelligence in the eleventh graders of Madrasah Aliyah
Negeri (Public Islam Senior High School) Karanganyar. This research was an
experimental research with quasi-experiment and non-equivalent pretest-posttest
control group designs.
The subject of research was the students of Madrasah Aliyah Negeri
Karanganyar. They included 30 students: 15 in experiment and 15 in control
groups. The technique of selecting data used was adversity intelligence
questionnaire organized referring to the aspects suggested by Stoltz (2003)
encompassing control, ownership, reach, and endurance.
The training to improve adversity intelligence employed psychodrama in
three repetitions. The data analysis was conducted using non-parametric statistic
technique with Wilcoxon and U Man Whitney tests with SPSS 16 help.
From the result of research, it could be found that Z statistic value was
4.184 higher than Ztable of 1.96 at significance value of 0.000. It indicated that
psychodrama was effective to improve adversity intelligence in the eleventh
graders of Madrasah Aliyah Negeri Karanganyar.
Keywords: Adversity Intelligence, Psychodrama, Madrasah Aliyah.