Penelitian ini bertujuan untuk menentukan efektivitas media pembelajaranIPA Terpadu berbasis Articulate pada tema Global Warming terhadap peningkatankemampuan kognitif siswa.Penelitian ini merupakan jenis penelitian true-experimental dengan tipepretest-posttest control group design. Penelitian diawali dengan persiapan mediahingga penggunaan media untuk mengetahui tingkat efektivitas media. Subjekpenelitian adalah siswa kelas VII-F dan VII-G SMP Negeri 14 Surakarta TahunPelajaran 2014/2015. Data diperoleh dari nilai pretest dan posttest siswa. Teknikanalisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif.Berdasarkan analisis data dan pembahasan dalam penelitian ini dapatdisimpulkan bahwa: (1) Rerata kemampuan kognitif siswa yang mengikutipembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran IPA Terpadu berbasisArticulate dengan tema global warming lebih tinggi secara signifikan dari padarerata siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan mediapembelajaran sebelumnya, berupa file ppt, word, pdf dan video pada tema globalwarming. Hal ini dapat dilihat dari besarnya harga t hitung yaitu sebesar 2,8134lebih tinggi dari pada harga t tabel, yaitu sebesar 1,6710 (2) Media pembelajaranIPA Terpadu berbasis Articulate dengan tema Global Warming efektif terhadapkemampuan kognitif siswa. Hal ini dapat dilihat dari besanya rerata peningkatankemampuan kognitif siswa.Kata Kunci : Efektivitas, Articulate, Global warming