ABSTRAK
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui:  (1)  sejarah  dan
perkembangan Museum Isdiman Palagan Ambarawa, (2) kondisi dan pengelolaan
benda-benda bersejarah di Museum Isdiman Palagan Ambarawa,  (3) pemanfaatan
koleksi  Museum  Isdiman  Palagan  Ambarawa  sebagai  sumber  dan  media
pembelajaran sejarah SMA Negeri 1 Ambarawa.
Penelitian ini menggunakan metode  deskriptif kualitatif, dengan bentuk
studi kasus tunggal. Sumber data penelitian ini adalah informan, tempat, peristiwa,
arsip, dokumen dan benda bersejarah Museum Isdiman Palagan Ambarawa. Teknik
pengumpulan data  yang digunakan adalah observasi, wawancara, kuesioner, dan
analisis dokumen. Teknik cuplikan menggunakan purposive sampling yang berasal
dari pengelola Museum Isdiman Palagan Ambarawa, pelaku sejarah, guru sejarah,
wakasek  kurikulum,  wakasek  sarana  dan  prasaran,  siswa,  Dispora  Kabupaten
Semarang. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data dan metode. Teknik
analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif, yaitu proses analisis yang
bergerak di antara tiga komponen yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan
verifikasi atau penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1)  sejarah dan perkembangan
Museum Isdiman Palagan Ambarawa dibangun atas dasar penghormatan kepada
Letkol Isdiman dan memiliki nilai sejarah dalam peristiwa Pertempuran Ambarawa,
(2) kondisi dan pengelolaan benda-benda bersejarah di Museum Isdiman Palagan
Ambarawa  masih  sebatas  pengelolaan  admintrasi  yang  masih  sederhana,  (3)
pemanfaatan  koleksi  Museum  Isdiman  Palagan  Ambarawa  sebagai  sumber  dan
media pembelajaran sejarah SMA Negeri 1 Ambarawa di sesuaikan dengan Standar
Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang tertera  pada  Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan  (KTSP).  Koleksi  yang  ada  di  Museum  Isdiman  Palagan  Ambarawa
terdiri  dari:  Tugu  Palagan  Ambarawa,  Diorama,  Tank,  Pesawat  Mustang,  Foto
Tokoh, Truk Dodge, Persenjataan dsb. Guru sejarah dalam memanfaatkan Museum
Isdiman  Palagan  Ambarawa  sebagai  sumber  dan  media  pembelajaran  sejarah  di
SMA Negeri 1 Ambarawa dihadapkan pada beberapa kendala.
Kata  kunci:  Museum  Isdiman  Palagan  Ambarawa,  sumber  belajar,  media
pembelajaran sejarah.
ABSTRACT
The  purpose  of  this  study  was  to  determine:  (1)  the  history  and
development of the  Isdiman Palagan Ambarawa Museum, (2) the condition and
management of historic objects  in the Isdiman Palagan Ambarawa Museum, (3)
utilization  of  Isdiman  Palagan  Ambarawa  Museum  collection  as  instructional
history media and source in SMA Negeri 1 Ambarawa.
This study used qualitative descriptive method, with the shape of a single
case  study.  The  data  source  of  this  research  was  the  informant,  places,  events,
archives, documents and historical objects Isdiman Palagan Ambarawa Museum.
Data collection techniques used were observation, interviews, questionnaires, and
analysis of documents. Footage used was purposive sampling techniques derived
from  Isdiman  Palagan  Ambarawa  Museum  manager,  agents  of  history,  history
teacher,  vice  principal  of  curriculum,  facilities  and  infrastructure  vice  principal,
students,  Dispora  of  Semarang  District.  The  validity  of  the  data  used  was
triangulation techniques of data and methods. The data analysis technique used was
interactive analysis, which was a process of analysis that move between the three
components  which  include  data  reduction,  data  presentation,  and  verification  or
conclusion.
This research  indicate that: (1) the history and development of the Isdiman
Palagan  Ambarawa  Museum  was  built  on  the  basic  of  respect  for  Lieutenant
Isdiman  and  has  historical  value  in  the  event  of  the  Battle  Ambarawa,  (2)  the
condition and management of historic objects in the Isdiman Palagan Ambarawa
Museum still limited to administrative management were still modest, (3) the use
Isdiman Palagan Ambarawa Museum collection as instructional history media and
source of SMA  Negeri  1  Ambarawa adjusted to the Standards Competency  and
Basic Competency listed on the  Education Unit Based Curriculum  (KTSP). The
collections  of  the  Isdiman  Palagan  Ambarawa  Museum  consists  of:  Palagan
Ambarawa Monument, Diorama, Tanks, Mustang Planes, Leaders Photos, Dodge
Truck,  Armament,  etc..  History  teacher  in  utilizing  Isdiman  Palagan  Ambarawa
Museum as a historical source of learning and media at SMAN 1 Ambarawa faced
with several problems.
Keywords:  Isdiman  Palagan  Ambarawa  Museum,  learning  resources,  history
instructional