ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halusmenulis bilangan melalui penerapan metode bermain angka pada anak kelompok APAUD Asy-Syifa Tahun Ajaran 2013/2014. Variabel terikat yang menjadi sasaranperubahan dalam penelitian ini adalah kemampuan motorik halus menulis bilangan,sedangkan variabel bebas yang digunakan adalah metode bermain angka.Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakanmodel siklus yang terdiri dari dua siklus yang masing-masing siklus meliputiperencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalahanak kelompok A PAUD Asy-Syifa Surakarta yang berjumlah 17 anak. Teknikpengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes, wawancara dan dokumentasi.Validitas data dengan menggunakan triangulasi data dan triangulasi teknik. Teknikanalisis data menggunakan reduksi data, sajian data dan verifikasi data.Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan motorikhalus menulis bilangan melalui metode bermain angka. Hal itu dapat ditunjukkandengan meningkatnya kemampuan anak dari sebelum dan sesudah tindakan. Padasiklus I menunjukkan peningkatan kemampuan motorik halus menulis bilangandengan persentase anak yang mencapai nilai tuntas sebanyak 52,94 % (9 anak dari 17anak). Pada siklus II menunjukkan peningkatan kemampuan motorik halus menulisbilangan dengan persentase anak yang mencapai nilai tuntas sebanyak 82,35 % (14anak dari 17 anak).Simpulan penelitian ini adalah metode bermain angka dapat meningkatkankemampuan motorik halus menulis bilangan pada anak kelompok A PAUD Asy-Syifa Surakarta tahun ajaran 2013/2014.Kata Kunci: motorik halus, menulis bilangan, metode bermain angkaABSTRACTThe purpose of this research was to improved the soft-motoric writingnumbers skills through playing-numbers method in a group A of children PAUDAsy-Syifa Surakarta in Academic Year 2013/2014. The dependent variable targetchange of this study is the soft-motoric skills writing numbers, while the independentvariable is the method of playing the numbers.The form of this research is class action research using cycle and contains oftwo cycles, with each cycle consisting of planning, action, observation, andreflection. The subject in this research is 17 children from Group A PAUD Asy-SyifaSurakarta. The data collection techniques using observation techniques, performancetests, interviews and documentation. The validity of the data is using datatriangulation and triangulation techniques. Analysis is using data reduction, datadisplay and data verification.The results showed that there was an increase in the soft-motoric writingnumbers skills through playing numbers method. Indicated by the increasing numberof children ability before and after the action. In the first cycle showed an increase insoft-motoric writing numbers skills with the percentage of children who achieve acomplete value is 52.94% (9 children from 17 children). In the second cycle showedan increase in soft-motoric writing numbers skills with the percentage of childrenwho achieve a complete value is 82.35% (14 children from 17 children).The conclusion of this research is playing-numbers method may improve thesoft-motoric writing numbers skills in group A PAUD Asy-Syifa Surakarta academicyear 2013/2014.Keywords: Soft-motoric, Writing numbers, Playing-numbers method