ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah (1) mengembangkan perangkat pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) beserta Lembar Kerja Siswa (LKS) berdasarkan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share dengan Assessment for Learning melalui penilaian teman sejawat untuk materi lingkaran kelas VIII SMP Kanisius 1 Surakarta tahun ajaran 2013/2014, dan (2) untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share dengan Assessment for Learning melalui penilaian teman sejawat (RPP dan LKS hasil pengembangan) terhadap prestasi belajar siswa pada materi lingkaran kelas VIII SMP Kanisius 1 Surakarta tahun ajaran 2013/2014.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan model yang digunakan adalah 4D dari Thiagarajan. Perangkat pembelajaran yang dikembangakan adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Siswa (LKS). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Kanisius 1 Surakarta tahun ajaran 2013/2014 yang terdiri dari 171 siswa yang terbagi kedalam lima kelas. Sampel yang digunakan adalah 66 siswa yang diambil dari 3 kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi untuk memperoleh data nilai ulangan matematika pada Ulangan Akhir Semester I tahun ajaran 2013/2014 dan digunakan untuk menguji keseimbangan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen, metode tes digunakan untuk memperoleh data prestasi belajar matematika siswa pada materi lingkaran. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t. Sebagai persyaratan analisis yaitu populasi berdistribusi normal menggunakan uji Lilliefors dan populasi mempunyai variansi yang sama menggunakan metode Bartlett dengan statistik Chi Kuadrat.
Hasil penelitian ini adalah (1) telah dikembangkan perangkat pembelajaran berdasarkan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share dengan Assessment for Learning melalui penilaian teman sejawat untuk materi lingkaran kelas VIII SMP Kanisius 1 Surakarta tahun ajaran 2013/2014; dan (2) terdapat pengaruh positif pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share dengan Assessment for Learning melalui penilaian teman sejawat untuk materi lingkaran kelas VIII SMP Kanisius 1 Surakarta tahun ajaran 2013/2014. Pengaruh positif tersebut ditandai dengan meningkatnya prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Kanisius 1 Surakarta setelah diberi perlakuan dengan pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share dengan Assessment for Learning melalui penilaian teman sejawat.
Kata Kunci: Think-Pair-Share, Assessment for Learning melalui penilaian teman sejawat.  
ABSTRACT
The purposes of this research are (1) to develop the learning instruments in the form of Learning Implementation Plan (RPP) based on the Think-Pair-Share type cooperative learning model using Assessment for Learning through the assessment from the colleagues for the circle subject matter grade VIII in Kanisius High School 1 Surakarta academic year 2013/2014, and (2) to know the effects of applying the Think-Pair-Share type cooperative learning model using Assessment for Learning through the assessment from the colleagues (RPP and LKS results of the development) towards students learning achievement on circle subject matter grade VIII in Kanisius High School 1Surakarta academic year 2013/2014.
This research is the developmental research type with the model being used is the 4D from Thiagarajan. Learning instruments being developed are Learning Implementation Plan (RPP) and Students’ Worksheets (LKS). The research population is the entire students of grade VIII Kanisius High School 1 Surakarta academic year 2013/2014 which consists of 171 students divided into 5 classes. The samples used were 66 students taken from three classes. The collection of the samples was done in cluster random sampling method. The method of data collection being used was documentation method to obtain the data of mathematic test on the Semester 1 Final Exam Academic Year 2013/2014 and was used to examine the balance between control class and experiment class, and using test method to obtain the data of the students’ mathematic academic achievement on circle subject matter. Data analysis technique used is test-t. As the analysis requirement which is normal-distributed using Liliefors and the population has the same variation using Bartlett with Chi Square statistic.
The results of the research are (1) learning instruments based on the Think-Pair-Share type cooperative learning model using Assessment for Learning through the assessment from the colleagues for the circle subject matter grade VIII in Kanisius High School 1 Surakarta academic year 2013/2014 has been developed, and (2) there are positive influences of the Think-Pair-Share type cooperative learning model using Assessment for Learning through the assessment from the colleagues for the circle subject matter grade VIII in Kanisius High School 1 Surakarta academic year 2013/2014. The positive influences are marked by the increase of the mathematic study achievement of the grade VIII students in Kanisius High School 1 Surakarta after the treatment of Think-Pair-Share type cooperative learning model using Assessment for Learning through the assessment from the colleagues is given.
Key Words: Think-Pair-Share, Assessment for Learning through colleagues.