ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan model kooperatif tipe TGT dengan multimedia dalam peningkatan pembelajaran IPA pada materi pesawat sederhana siswa kelas V SD N 6 Panjer tahun ajaran 2014/2015, (2) meningkatkan pembelajaran IPA pada materi pesawat sederhana melalui penggunaan model kooperatif tipe TGT dengan multimedia pada siswa kelas V SD N 6 Panjer, dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penggunaan model kooperatif tipe TGT dengan multimedia dalam peningkatan pembelajaran IPA pada materi pesawat sederhana siswa kelas V SD N 6 Panjer.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus terdiri dari dua kali pertemuan, setiap pertemuan terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas V SDN 6 Panjer yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Uji validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber data dan teknik. Analisis data dilakukan melalui analisis data kualitatif dan data kuantitatif. Analisis data kualitatif meliputi tiga kegiatan yaitu reduksi data, mendeskripsikan data, dan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah-langkah penggunaan model kooperatif tipe TGT dengan multimedia yang tepat untuk meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas V SDN 6 Panjer tahun ajaran 2014/2015 yaitu: (a) menyampaikan ateri pelajaran dengan multimedia, (b) pelaksanaan belajar kelompok dengan multimedia, (c) game turnamen, dan (d) penghargaan kelompok; (2) penggunaan model kooperatif tipe TGT dengan multimedia dapat meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas V SDN 6 Panjer tahun ajaran 2014/2015. Peningkatan proses pembelajaran IPA pada siklus I sebesar 79,16%, siklus II meningkat menjadi 87,15%. Siklus III meningkat menjadi 92,25%. Persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I yaitu 86,88%, siklus II yaitu 89,57%, dan siklus III yaitu 92,42%; (3) Kendala yang dihadapi ketika pelaksanaan pembelajaran yaitu: siswa tidak memperhatikan penjelasan guru, kelompok belajar yang dibentuk belum efektif, siswa ramai ketika berkelompok, beberapa kelompok kesulitan mengerjakan LKS. Solusi yang ditempuh yaitu mengondisikan siswa agar siap memperhatikan penjelasan materi, membentuk kelompok belajar dengan jumlah anggota tiap kelompok yaitu 3-4 siswa, mengarahkan siswa untuk tertib selama berkelompok, memberikan bimbingan kepada kelompok yang mengalami kesulitan mengerjakan LKS.
Simpulan penelitian ini adalah penggunaan model kooperatif tipe TGT dengan multimedia dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang pesawat sederhana siswa kelas V SDN 6 Panjer tahun ajaran 2014/2015.
Kata Kunci: TGT, multimedia, pembelajaran IPA.
ABSTRACT
The aims of this research are (1) to describe the use of TGT Cooperative Model using multimedia in natural science learning for the fifth grade students of SDN 6 Panjer in the academic year of 2014/2015; (2) to improve natural science learning for the fifth grade students of SDN 6 Panjer in the academic year of 2014/2015 through TGT cooperative model using multimedia; and (3) to describe problems and solutions in the use of TGT cooperative model using multimedia in improving natural science learning for the fifth grade students of SDN 6 Panjer in the academic year of 2014/2015.
This Research was collaborative classroom action research. It was conducted in three cycles consisting of planning, action, observation, and reflection on each cycle. Subjects of this research were students in the fifth grade of SDN Panjer 6 consisting of 34 students. The techniques of collecting data were observation, interview and test. Validity of data was obtained by using triangulation of source and technique.
The results of research show that: (1) steps of using TGT cooperative model using multimedia to improve natural science learning for the fifth grade students of SDN 6 Panjer in the academic year of 2014/2015 are (a) teaching with multimedia, (b) study group with multimedia, (c) tournament game, and (d) award of the group; 2) the use of TGT cooperative model using multimedia can improve natural science learning for the fifth grade students of SDN 6 Panjer in the academic year of 2014/2015. The process of natural science learning in the first cycle was 79.16 %, in the second cycle increased to 87.15%, and 92.25% in the third cycle. Percentage of completeness of students’ learning outcomes in the first cycle was 86.88%, in the second cycle was 89.57%, and in the third cycle was 92.42%; and (3) the problems faced in this research were some students did not pay attention to the teacher’s explanation, study groups were not effective, students were crowded in groups, some groups have trouble in doing worksheets. The solutions are to manage the conditions’ of students to be ready to pay attention to the explanation of materials, form groups of study with a number of 3-4 members in each group, direct students to order for groups, provide guidance to the group who have difficulty in doing worksheets.
The conclusion of this research is the use of TGT cooperative model using multimedia can improve natural science learning about simple plane for the fifth grade students of SDN 6 Panjer in the academic year of 2014/2015.
Keywords: TGT, multimedia, natural science learning