Penulis Utama : Bening Ika Pertiwiningsih
NIM / NIP : K2307004
×

ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah buku ajar Sains SMP yang digunakan telah menggambarkan keterampilan proses Sains.
Buku ajar dikatakan sebagai buku ajar yang baik, jika memenuhi tiga kriteria pokok, yaitu: (1) kesesuaian materi dengan kurikulum yang berlaku, (2) penyajian dengan menggunakan bahasa yang dapat diterima siswa, dan (3) kesesuaian dengan karakteristik siswa. Pengembangan Kurikulum 2013 pada pembelajaran Sains menggunakan prinsip pendekatan ilmiah yang berpusat pada siswa. Pada pendekatan ini, penalaran secara induktif lebih ditekankan daripada deduktif. Dalam prakteknya di sekolah, pendekatan ilmiah diwujudkan dalam proses sains. Siswa usia SMP berada pada transisi psikologis, yakni dari operasional konkret menuju operasional formal. Karena itu, diperlukan buku ajar yang memenuhi kriteria keterampilan Proses Sains yang sesuai dengan keadaan psikologi siswa.
Berdasarkan hasil pembahasan, diperoleh persentase rata-rata kemunculan keterampilan proses sains tiap bab adalah 27,19%. Hasil tersebut menunjukkan aspek keterampilan Proses Sains telah terwakili pada setiap bab, meski tidak semua aspek muncul secara bersamaan. Sedangkan pada analisis keterampilan Proses Sains tiap aspek, ditemukan terdapat dua aspek yang paling banyak muncul yakni aspek 1 dengan 24,58% serta aspek 10 dengan 26,02%. Artinya, dalam buku yang diteliti aspek yang paling ditekankan adalah aspek 1, yakni melakukan pengamatan dan aspek ke 10, yakni melakukan percobaan secara terstruktur. Kesepuluh aspek keterampilan Proses Sains tersebut adalah (1) mengamati, (2) menggolongkan atau mengkelaskan, (3) mengukur, (4) menggunakan alat, (5) mengomunikasikan hasil melalui berbagai cara seperti lisan, tertulis atau diagram, (6) menafsirkan, (7) memprediksi (8) menganalisis, (9) mensintesis, (10) melakukan percobaan secara terstruktur. Dari sepuluh aspek proses sains yang diteliti, kesemuanya muncul dalam buku. Tetapi, kemunculan tiap aspek ini tidak merata antara bab yang satu dengan bab yang lain.
Kata kunci : buku ajar, Proses Sains
ABSTRACT
The purpose of the research is to find out whether Science text book for Secondary School that has been fulfill the qualification of Skill of Science Process.
The text book can be said as a good book if fulfill the three basic criteria, such as: (1) the compatibility between the subject and curriculum, (2) using language that easily for the students to understand, (3) the compatibility with the students characteristic. The development of curriculum 2013 in Science learning used scientific approach principle. In this approximation, inductive reasoning is better than deductive reasoning. In that case, scientific approach appears on Science Process. The Secondary School students were in psychology transition, which from concrete operational to formal operational. So, it is better to use the text book that fulfills the Science Process criteria that appropriate with the students psychology.
The results show that the average percentage of Science Process from each chapter was 27,19 %. The results shows that the Science Process aspects have been represented in each chapter, although not all aspect appear together. While in Science Process analysis each aspect, there were two aspect that mostly appear; aspect 1 with 23, 58% and aspect 10 with 26,02%. It means that, in the book the most emphasized aspect is aspect 1 which doing observation and aspect 10, which doing the structural experimentation. The Science Process consist of 1) observing; 2) grouping; 3) measuring; 4) using equipments; 5) communicating with oral, written or diagram; 6) evaluation; 7) predict; 8) analyze; 9) synthesis; 10) doing experiment procedural. From the 10 Science process aspect that have been investigated, appear in that book. In spite of, appearing this aspect is not spread evenly in each chapter.
Keywords: text book, Science Process

×
Penulis Utama : Bening Ika Pertiwiningsih
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K2307004
Tahun : 2015
Judul : Analisis Isi Buku Ajar Sains SMP Kelas VII Ditinjau dari Proses Sains
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2015
Program Studi : S-1 Pendidikan Fisika
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Pendidikan Fisika-K2307004-2015
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Sarwanto, S.Pd., M. Si.
2. Ahmad Fauzi, M. Pd.
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.