ABSTRAK
Ratih Dewi Kartika.2015.Pengantar karya Tugas Akhir ini berjudul Perancangan Pengenalan Alphabet Dalam Bentuk Animasi 2 Dimensi Bagi Anak Usia Dini Di Surakarta. Adapun permasalahan yang dikaji adalah (1) Bagaimana cara merancang animasi edukasi tentang pengenalan huruf alphabet yang di minati anak usia dini dengan cara menyenangkan ? (2) Bagaimana mempromosikan produk animasi pengenalan huruf untuk anak usia dini kepada masyarakat ? Tujuan dari perancangan ini adalah untuk memberikan pengetahuan kepada anak usia dini tentang alphabet. Penting bagi anak usia dini umur 4-5 di berikan pengetahuan tentang alphabet karena dalam usia itu otak anak sedang berkembang dengan pesat. Di butuhkan media yang tepat dalam memberikan pengetahuan tentang alphabet kepada anak usia dini. Jika salah dalam cara memberikan pengetahuan tentang alphabet di kahwatirkan anak akan menjadi benci dalam membaca. Sehingga pemilihan cara dalam mensosialsasikan  alphabet kepada anak usia dini haruslah semenarik mungkin agar anak tertarik dalam membaca.
ABSTRACT
RatihDewi Kartika.2015. This introduction of final project work entitled Design of Alphabet recognition in a Form of 2D Animation for Early Childhood in Surakarta. The problems analyzed are (1) How to design educational animation regarding to alphabet recognition for the early childhood through the interesting and fun way? (2) How to promote the educational animation product of alphabet recognition for the early childhood to the society? The purpose of this design is to give knowledge to early childhood about alphabet. It is important for 4-5 years old children given knowledge about alphabet because at that period, their brains are developing rapidly. Moreover the appropriate media are needed in giving the knowledge about alphabet to the early childhood. However, the wrong way in giving the knowledge will cause children resentment in reading. Therefore, the way to socialize alphabet to the early childhood must be attractive as possible in order to make the children are interested in reading.