ABSTRAK
Tujuan penelitian ini yaitu: (1) untuk mendeskripsikan penerapan model kolaboratif teknikPredict Observe Explain (POE) dengan media benda konkretdalam pembelajaran IPA; (2) untuk meningkatkan pembelajaran IPA dikelas V SDN 2 Kemangguan tahun ajaran 2014/2015; dan (3) untuk mendeskripsikan kendala dan solusi penerapanmodel kolaboratif teknikPredict Observe Explain (POE) dengan media benda konkret dalam pembelajaran IPA.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 2 Kemangguan tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 38 siswa yang terdiri dari 23 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Validitas data menggunakan teknik triangulasi yang berupa triangulasi sumber data dan teknik pengumpulan data. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari guru, siswa, dan observer. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi, dan wawancara. Analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model kolaboratif teknik Predict Observe Explain (POE) dengan media benda konkret dilaksanakan melalui enam langkah, yaitu: (a) pemberian orientasi dan motivasi; (b) pengenalan eksperimen; (c) penentuan prediksi; (d) pelaksanaan observasi dengan media benda konkret; (e) penjelasan; dan (f) follow up; (2) penerapan model kolaboratif teknik Predict Observe Explain (POE) dengan media benda konkret dapat meningkatkan pembelajaran IPA di kelas V. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan ketuntasan pembelajaran pada tiap-tiap siklus. Persentase ketuntasan pembelajaran pada siklus I mencapai 54,41%, pada siklus II meningkat menjadi 90,43%, dan pada siklus III meningkat menjadi 98,57%; dan (3) kendala utama penerapan model pembelajaran kolaboratif teknik Predict Observe Explain (POE) dengan media benda konkret yaitu siswa kurang memanfaatkan kesempatan untuk bertanya pada guru tentang hal-hal yang belum dipahami. Solusi untuk mengatasi kendala tersebut yaitu mendorong siswa agar memanfaatkan kesempatan dengan baik untuk bertanya pada guru tentang hal-hal yang belum dipahami.
Simpulan penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran kolaboratif teknik Predict Observe Explain (POE) dengan media benda konkret dapat meningkatkan pembelajaran IPA di kelas V SDN 2 Kemangguan tahun ajaran 2014/2015.
Kata kunci: POE, media benda konkret, pembelajaran, IPA
ABSTRACT
The objectives of this research are: (1) to describe the application of collaborative model of Predict Observe Explain (POE) technique with concrete media in Natural Science learning; (2) to improve Natural Science learning of the fifth grade students of SDN 2 Kemangguan in the academic year of 2014/2015; and (3) to describe the problems and solutions in the application of collaborative model of Predict Observe Explain (POE) technique with concrete media in Natural Science learning.
This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR). This research was conducted in three cycles, every cycle consists of planning, action, observation, and reflection. Subjects of this research are fifth grade students of SDN 2 Kemangguan in the academic year of 2014/2015, totaling 38 students consisting of 23 boys and 15 girls. Validity of data uses triangulation technique in the form of triangulation of data sources and data collecting technique. Data sources in this research are obtained from teacher, students, and observers. Techniquesof collecting data are test, observation, and interview. Analysis of data consists of reduction, data presentation, and drawing conclusion.
The results of this research show that: (1) the application of collaborative model of Predict Observe Explain (POE) technique with concrete media has been carried out through six steps, namely: (a) giving orientation and motivation; (b) introducing of experiment; (c) determination of prediction; (d) implementation of observation with concrete media; (e) explanation; and (f) follow up; (2) the application of collaborative model of Predict Observe Explain (POE) technique with concrete media that was implemented based on its steps can improve Natural Science learning in the fifth grade of SDN 2 Kemangguan. This is showed by increasing of learning completeness in every cycle. The percentage of learning completeness in cycle I achieved 54.41%, in cycle II increased to 90.43%, and in cycle III achieved 98.57%; and (3) the main problem of the application of collaborative model of Predict Observe Explain (POE) technique with concrete media wasthe student takes less opportunity to ask the teacher about confusing things. The solution to overcome those problems is to encourage students to ask questions to the teacher actively.
The conclusion of this research is the application of collaborative model of Predict Observe Explain (POE) technique with concrete media can improve Natural Science learning of the fifth grade students of SDN 2 Kemangguan in the academic year of 2014/2015.
Keywords: POE, concrete media, learning, Natural Science