ABSTRAK
Tujuan penelitian ini yaitu: (1) untuk mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan model Visual Auditory Kinesthethic (VAK) dengan multimedia dalam peningkatan pembelajaran IPA tentang Pesawat Sederhana pada siswa kelas V SDN 1 Kuwarasan tahun ajaran 2014/2015; (2) untuk meningkatkan pembelajaran IPA tentang Pesawat Sederhana pada siswa kelas V SDN 1 Kuwarasan tahun ajaran 2014/2015 melalui penggunaan model Visual Auditory Kinesthethic (VAK) dengan multimedia; (3) untuk mendeskripsikan solusi dari kendala dalam penggunaan Visual Auditory Kinesthethic (VAK) dengan multimedia dalam peningkatan pembelajaran IPA tentang Pesawat Sederhana pada siswa kelas V SDN 1 Kuwarasan tahun ajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif. Penelitian ini dilaksanakan dalam  tiga siklus, tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 1 Kuwarasan tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 32 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Validitas data menggunakan teknik triangulasi yakni triangulasi sumber data dan teknik pengumpulan data. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari guru, siswa, dan observer. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi, dan wawancara. Analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penggunaan model Visual Auditory Kinesthethic (VAK) dengan multimedia yang dapat meningkatkan Pembelajaran IPA di Kelas V dilaksanakan melalui empat tahap yaitu: a) tahap persiapan; b) tahap penyampaian; c) tahap pelatihan; d) penampilan hasil; (2) penggunaan model Visual Auditory Kinesthethic (VAK) dengan multimedia dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang pesawat sederhana pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kuwarasan. Hal tersebut dibuktikan dengan adanya peningkatan pembelajaran IPA  pada siklus I mencapai 75% , siklus II mencapai 82,81%, dan siklus III mencapai 92,09%; dan (3) Kendala utama dalam penggunaan model Visual Auditory Kinesthethic (VAK) dengan multimedia  yaitu kurangnya rasa percaya diri siswa saat melakukan tahap penampilan hasil. Solusi untuk mengatasi kendala tersebut yaitu guru lebih membangkitkan motivasi siswa untuk terlibat aktif dalam pembelajaran. Simpulan penelitian ini yaitu penggunaan model Visual Auditory Kinesthethic (VAK) dengan multimedia  jika dilaksanakan sesuai langkah yang tepat dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang pesawat sederhana pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kuwarasan Tahun Ajaran 2014/2015.
Kata kunci: VAK, multimedia, pembelajaran, IPA, pesawat sederhana
ABSTRACT
This research is aimed to: (1) describe the steps in applying Visual Auditory Kinesthethic (VAK) using multimedia in improving natural science learning in simple machine for the fifth grade student of SDN 1 Kuwarasan at academic year 2014/2015; (2) improve natural science learning in simple machine for the fifth grade student of SDN 1 Kuwarasan at academic year 2014/2015 by applying Visual Auditory Kinesthethic (VAK) using multimedia; (3) to describe the solution of a problem in applying Visual Auditory Kinesthethic (VAK) using multimedia in improving natural science learning in simple machine for the fifth grade student of SDN 1 Kuwarasan at academic year 2014/2015.
This research is a collaborative classroom action research (PTK) which was conducted in 3 cycles; each cycle contains planning, implementing, observing and reflecting. The subject research is the fifth grade student of SDN 1 Kuwarasan  at academic year 2014/2015 with total number 32 students; 13 boys and 19 girls. Data validity is using triangual technic from triangual resource data and data collecting. Data resources of the research are teacher, student, and observer. The research instrument that had been used is the test which had been trial the validity and reliability of test and also the observation sheet for observation the learning of the students. The data then analyzed by qualitative analyses; data reduction, discussion and study result.
The study result shows that: (1) Visual Auditory Kinesthethic (VAK) model using multimedia improves natural science learning done through four steps; (2)  Visual Auditory Kinesthethic (VAK) model using multimedia in improving natural science learning in simple machine for the fifth grade student of SDN 1 Kuwarasan. Based on the result, gained the average of study result in cycle 1 had enhanced 75%, cycle 2 had enhanced 82,81%, and cycle 3 had enhanced 92,09%, and (3) the problem in applying Visual Auditory Kinesthethic (VAK) model using multimedia for the subject study is the lack of self-confident when presenting the result. The solution is the teacher should be able to motivate the student to actively involves in learning. The result of the research is that the application of Visual Auditory Kinesthethic (VAK) model using multimedia improve natural science learning in simple machine for the fifth grade student of SDN 1 Kuwarasan at academic year 2014/2015
Keywords : VAK, multimedia, learning, Natural Science, simple machine