Pelatihan Pembelajaran IPA Berbasis Organisasi Belajar Bagi Guru Sekolah Dasar

Sarwanto

× Permasalahan pokok dalam penelitian ini adalah efektivitas pelatihan pembelajaran IPA berbasis organisasi belajar (learning organization) untuk meningkatkan profesionalisme guru sekolah dasar, peran Kelompok Kerja Guru (KKG) untuk menindaklanjuti hasil pelatihan, dan tanggapan kepala sekolah, pengawas dan kepala cabang dinas terhadap pelaksanaan pelatihan ini. Pelatihan pembelajaran IPA berbasis organisasi belajar ini dikembangkan dengan pendekatan sistemik. Pendekatan ini sejalan dengan prinsip sekolah sebagai sebuah organisasi yang harus mampu menghasilkan manusia-manusia pembelajar. Organisasi belajar merupakan suatu organisasi yang anggotanya peka terhadap masalah, berupaya mengatasi masalah secara bersarna-sama, dan terus menerus berusaha untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research & Developement (R & D) Borg & Gall (1979) yang dimodifikasi. Penelitian ini dilakukan di kabupaten Wonogiri dan melibatkan 34 guru. Penelitian ini menggunakan disain one group pretest posttest untuk menentukan efektivitas perlakuan yang dikenakan pada subyek penelitian. Hasil penelitian adalah sistem pelatihan yang dikembangkan terdiri atas: sosialisasi kepada kepala sekolah, koordinasi dengan pelaksana kegiatan, pelatihan secara bertahap, tindak lanjut dalam forum KKG. Kegiatan pelatihan pembelajaran IPA berbasis organisasi belajar terdiri dari: menumbuhkan visi bersama, membangun keterampilan dalam pembelajaran diri, mengembangkan kemampuan berfikir, membiasakan pembelajaran bersama, menumbuhkan kesadaran tentang keterkaitan diri dengan tim. Karakteristik sistem pelatihan ini: diselenggarakan pada tingkat kecamatan, diimplementasikan langsung dalam pembelajaran, dan disesuaikan dengan kebutuhan guru dalam rangka melakukan pembelajaran IPA. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pelatihan pembelajaran IPA berbasis organisasi belajar efektif meningkatkan profesionalisme guru. Efektivitas ini didasarkan pada: 1) peningkatan yang signiftkan pada penguasaan konsep, 2) peningkatan yang signifikan pada keterampilan proses, 3) peningkatan yang signifikan kemampuan guru melakukan pembelajaran IP A, 4) penyebaran hasil-hasil pelatihan dan tindak lanjutnya dilakukan oleh peserta pelatihan melalui forum KKG, 5) pelatihan ini didukung oleh kepala sekolah, pengawas, dan kepala cabang dinas pendidikan. Rekomendasi dari penelitian ini adalah: sosialisasi rencana kegiatan pelatihan kepada kepala sekolah sangat diperlukan agar memberi dukungan sepenuhnya, pelatihan yang dilakukan secara bertahap akan memberikan kesempatan pada peserta untuk memperbaiki kesulitan implementasi hasil pelatihan, sarana pelatihan disesuaikan dengan kondisi yang ada di tempat kerja agar hasil pelatihan dapat ditindaklanjuti dalam pembelajaran.

×

Penulis Utama	:	Sarwanto
Penulis Tambahan	:	-
NIM / NIP	:
Tahun	:	2008
Judul	:	Pelatihan Pembelajaran IPA Berbasis Organisasi Belajar Bagi Guru Sekolah Dasar
Edisi	:
Imprint	:	Surakarta - FKIP - 2008
Program Studi	:	-
Kolasi	:
Sumber	:	UNS-FKIP Prog. Stdi Pendidikan Fisika-NIP 132086371
Kata Kunci	:
Jenis Dokumen	:
ISSN	:
ISBN	:
Link DOI / Jurnal	:	-
Status	:	Public
Pembimbing	:
Penguji	:
Catatan Umum	:	Lahir di Wonogiri, 1 September 1969, Staf Pengajar: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, NIP 132086371 Riwayat Pendidikan:  S1 Universitas Sebelas Maret Surakarta, 1993 Bidang Ilmu: Pendidikan Fisika  S2 Universitas Gadjah Mada Yogyakarta, 1999 Bidang Ilmu: Ilmu Fisika  S3 Universitas Pendidikan Indonesia Bandung, 2008 Bidang Ilmu: Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam
Fakultas	:	Fak. KIP

×

File	:	Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.