ABSTRAK
Latar belakang dan Tujuan : Mind mapping adalah teknik mencatat yang kreatif dan efektif dalam proses pembelajaran sehingga dapat memudahkan mahasiswa dalam memahami dan mengingat materi anatomi panggul sebagai pengetahuan dasar bidan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan sebelum dan sesudah perlakuan pada kelompok eksperimen dan pembanding, serta mengetahui pengaruh mind mapping terhadap pengetahuan anatomi panggul pada mahasiswa Program Studi DIII Kebidanan FK UNS.
Metode penelitian : Kuasi-eksperimental dengan rancangan  pretest posttest control group design. Teknik sampling menggunakan total sampling berjumlah 58 mahasiswa. Instrumen penelitian berupa soal pengetahuan. Uji statistik menggunakan uji independent t-test.
Hasil : Nilai rata-rata pengetahuan sebelum diberi perlakuan pada kelompok eksperimen sebesar 35.63, pada kelompok pembanding sebesar 36.28. Nilai rata-rata pengetahuan sesudah diberi perlakuan pada kelompok eksperimen sebesar 84.73, pada kelompok pembanding sebesar 75.20.  Dari hasil penelitian diperoleh nilai t hitung sebesar 1.863 dan nilai p sebesar 0.068.
Simpulan : Tidak ada pengaruh mind mapping terhadap pengetahuan anatomi panggul pada mahasiswa Program Studi DIII Kebidanan FK UNS.
Kata Kunci : mind mapping, pengetahuan, anatomi panggul
ABSTRACT
Backgrounds and Objective: Mind Mapping is a creative and effective notes technique in learning process particularly to make students understanding and recalling pelvic anatomy easily as one of the basic knowledge of midwife. This  research to investigate the knowledge before and after treatment in exsperiment and control groups, and to investigate the effect of mind mapping on the knowledge of pelvic anatomy of the students of Diploma III in Midwifery Science, the Faculty of Medicine, Sebelas Maret University.
Method: Quasi-experimental method with pretest posttest control group design. Its samples consisted of 58 students and were taken by using the total sampling technique. The data of research were collected through the achievement test. They were analyzed by using the statistical independent t-test.
Result: The average score of knowledge before treatment in experiment group is 35.63, in control group is 36.28. The average score of knowledge after treatment in experiment group is 84.73, in control group is 75.20. The value of t test is 1.863, and the p-value is 0.068.
Conclusion: There was no effect of mind mapping on the knowledge of pelvic anatomy of the students of Diploma III in Midwifery Science, the Faculty of Medicine, Sebelas Maret University.
Keywords: mind mapping, knowledge, pelvic anatomy