ABSTRAKNur Hidayatu Sholihah. PENERAPAN METODE PEMBELAJARANSIMULASI UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATAPELAJARAN MENANGANI SURAT KELAS XI AP 1 SMK NEGERI 1SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Surakarta: FakultasKeguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Juni 2015.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keaktifansiswa kelas XI AP 1 SMK Negeri 1 Sukoharjo pada mata pelajaran MenanganiSurat melalui penerapan metode pembelajaran simulasi.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yangdilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaantindakan, observasi, dan analisis dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswakelas XI Administrasi Perkantoran 1 SMK Negeri 1 Sukoharjo yang berjumlah 36siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah: (1) wawancara, (2)observasi, (3) dokumentasi, dan (4) analisis dokumen. Uji validitas datamenggunakan triangulasi data dan triangulasi metode. Analisis data menggunakanteknik deskriptif komparatif dan analisis kritis.Hasil dari penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan siswasetelah diterapkannya metode pembelajaran simulasi. Keaktifan siswa diukur daribeberapa aspek yaitu visual activities, oral activities, listening activities, writingactivities, emotional activities, dan motor activities. Pada tahap pra sikluskeaktifan siswa meliputi visual activities sebesar 39,24%, oral activities sebesar40,28%, listening activities sebesar 55,56%, writing activities sebesar 54,51%,emotional activities sebesar 52,08%, dan motor activities sebesar 50%. Kemudianpada siklus I diperoleh hasil meliputi visual activities sebesar 71,18%, oralactivities sebesar 72,22%, listening activities sebesar 73,61%, writing activitiessebesar 74,65%, emotional activities sebesar 77,08%, dan motor activities sebesar74,31%. Pada siklus I ini keaktifan siswa belum mencapai indikator ketercapaianyang ditetapkan peneliti yaitu 75%, kecuali aspek emotional activities yang sudahmencapai 77,08%. Selanjutnya pada siklus II menunjukkan adanya peningkatankeaktifan yaitu mencapai 89,58% pada visual activities, 87,15% pada oralactivities, 85,07% pada listening activities, 82,64% pada writing activities,89,58% pada emotional activities, dan 93,40% pada motor activities.