Penulis Utama |
: |
Desi Tricahyanti |
Penulis Tambahan |
: |
- |
NIM / NIP |
: |
S541208013 |
Tahun |
: |
2015 |
Judul |
: |
Perbedaan Pengaruh Strategi Pembelajaran (Ekspositorik dan Heuristik) Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Kesehatan Reproduksi (Survei di Akademi Kebidanan Berlian Nusantara Magetan) |
Edisi |
: |
|
Imprint |
: |
Surakarta - Pascasarjana - 2015 |
Kolasi |
: |
|
Sumber |
: |
UNS - Pascasarjana Jur. Kesehatan Keluarga - S 541208013 - 2015 |
Subyek |
: |
STRATEGI PEMBELAJARAN |
Jenis Dokumen |
: |
Tesis |
ISSN |
: |
|
ISBN |
: |
|
Abstrak |
: |
Abstrak Latar Belakang: Prestasi belajar dipengaruhi banyak factor. Salah satunya adalah motivasi belajar. Motivasi belajar mahasiswa juga tergantung dari berbagai faktor salah satunya adalah strategi pembelajaran dipilih oleh dosen. Banyak strategi pembelajaran yang dapat digunakan, termasuk strategi ekspositorik dan heuristik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan prestasi dan motivasi belajar kesehatan reproduksi antara strategi pembelajaran ekspositorik dan heuristik pada Mahasiswa D-III Kebidanan Berlian Nusantara Magetan Tahun 2014. Metode: Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian ”after only with kontrol design” Populasi semua mahasiswa DIII Kebidanan Berlian Nusantara Magetan Semester II sebanyak 40 mahasiswa, yaitu 20 mahasiswa untuk strategi pembelajaran Ekspositorik dan 20 mahasiswa untuk trategi pembelajaran heuristik. Instrumen berupa test pengetahuan dan kuesioner motivasi dan dilakukan tes validitas dan reliabilitas sebelum digunakan. Data dianalisis dengan uji T 2 Sampel Bebas (Two Independent Sample T Test) dengan signifikansi p sebagai ukuran perbedaan. Analisis data menggunakan program SPSS v.17. Hasil: tidak ada perbedaan motivasi belajar kesehatan reproduksi antara strategi pembelajaran ekspositorik dan heuristik (p = 0,144) dan ada perbedaan prestasi belajar kesehatan reproduksi antara strategi pembelajaran ekspositorik dan heuristik (p = 0,001). Kesimpulan: motivasi belajar tidak tergantung dari strategi ekspositorik ataupun heuristik akan tetapi pretasi belajar terpengaruh oleh strategi ekspositirik ataupun heuristik dengan rata-rata nilai lebih baik heuristik. Disarankan agar dosen yang mengajarkan matakuliah kesehatan reproduksi lebih memilih strategi pembelajaran heuristik (pengaktifan siswa untuk mencari dan menemukan sendiri fakta, prinsip dan konsep yang mereka butuhkan). |
File Dokumen Tugas Akhir |
: |
abstrak.pdf Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download. Cover_1.pdf bab 1_1.pdf bab 2_1.pdf bab 3_1.pdf bab 4_1.pdf bab 5_1.pdf IMG_20150802_203503308.jpg JURNAL.pdf |
File Dokumen Karya Dosen |
: |
- |
Status |
: |
Public |
Pembimbing |
: |
1. Prof. Dr. Ambar Mudigdo, dr. Sp. PA(K) 2. Dr. Nunuk Suryani, M. Pd |
Catatan Umum |
: |
|
Fakultas |
: |
Pascasarjana |