ABSTRAK
Mayu Yurika Utami. C9612018. 2015. “Pembelajaran dengan Model
Contextual Teaching Learning dan  Auditory Intellectually Repetition di
Bimbingan Belajar Happy Mandarin Solo Baru”. Program Diploma III Bahasa
China Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini, yaitu (1) bagaimanakah
pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) dan Auditory
Intellectually Repetition (AIR) terhadap perkembangan peserta didik dalam
kegiatan pembelajaran bahasa Mandarin di bimbingan belajar Happy Mandarin
Solo Baru? (2) apa sajakah hambatan dan bagaimanakah solusi mengajar bahasa
Mandarin menggunakan model Contextual Teaching Learning (CTL) dan
Auditory Intellectually Repetition (AIR) di Happy Mandarin Solo Baru?
Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan pengaruh model
pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) dan Auditory Intellectually
Repetition (AIR) terhadap perkembangan peserta didik dalam mempelajari bahasa
Mandarin di bimbingan belajar Happy Mandarin Solo Baru. (2) mendeskripsikan
hambatan dan solusi yang ditemukan ketika mengajar bahasa Mandarin
menggunakan model Contextual Teaching Learning (CTL) dan Auditory
Intellectually Repetition (AIR) di Happy Mandarin Solo Baru.
Berdasarkan kegiatan penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa
penggunaan  model Contextual Teaching Learning (CTL) dan Auditory
Intellectually Repetition (AIR) dalam kegiatan pembelajaran bahasa Mandarin
mempunyai dampak positif, antara lain : (1) siswa bisa mengucapkan kalimat
sederhana dalam kegiatan pembelajaran di kelas; (2) siswa bekerja sama dengan
baik dalam hal berbagi ilmu; (3) siswa memahami suatu materi dengan mudah; (4)
siswa lebih percaya diri dalam berbicara bahasa Mandarin; dan (5) siswa
mempunyai perbendaharaan kosakata yang luas.