ABSTRAK
Listya Ayu Dwi Susanti. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM
ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA KELAS XI PADA KOMPETENSI DASAR MENGANALISIS
STRATEGI YANG DITERAPKAN OLEH NEGARA DALAM
MENGATASI ANCAMAN UNTUK MEMBANGUN INTEGRASI
NASIONAL DALAM BINGKAI BHINNEKA TUNGGAL IKA (Studi
Eksperimen di SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015). Skripsi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta,
Mei 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) terhadap hasil belajar siswa
kelas XI pada kompetensi dasar menganalisis strategi yang diterapkan oleh
Negara dalam mengatasi ancaman untuk membangun integrasi nasional dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian quasi experimen.
Penelitian ini menggunakan rancangan nonequivalent control group design.
Penelitian dilaksanakan dalam 3 pertemuan, setiap pertemuan terdiri dari dua jam
pelajaran. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik cluster
sampling. Kelas sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah kelas XI IIS 2
sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IIS 1 sebagai kelas kontrol. Setiap kelas
sampel berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
dokumentasi, observasi, dan tes. Uji persyaratan yang digunakan adalah uji
normalitas dan uji homogenitas. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji-t dua
sampel independen.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan data
mempunyai homogenitas varian yang sama. Hasil perhitungan uji hipotesis
menunjukkan bahwa thitung = 5,19 > ttabel 2,00172. Dari hasil perhitungan tersebut
dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak, Ha diterima, sehingga ada perbedaan hasil
belajar siswa antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran
Team Assisted Individualization (TAI) dan kelas kontrol yang menggunakan
model pembelajaran konvensional. Simpulan dari penelitian ini terdapat pengaruh
penerapan model pembelajaran TAI terhadap hasil belajar siswa.