Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sosiologi kelas XI IIS 5 SMA Negeri 1 Karanganyar Tahun Pelajaran
2014/2015   melalui   penerapan   model   pembelajaran   kooperatif   tipe   Group
Investigation.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IIS 5 SMA Negeri 1 Karanganyar yang terdiri dari 33 siswa. Sumber data pada penelitian ini adalah guru dan siswa. Teknik pengumpulan data utama pada penelitian ini adalah observasi dan tes, selain itu teknik pengumpulan data pendukung adalah wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa baik kognitif, afektif, dan psikomotorik. Hasil pra tindakan menunjukkan rata-rata hasil belajar kognitif siswa yaitu 45,75, kemudian padaevaluasi siklus I menunjukkan rata-rata hasil belajar kognitif siswa 80,30 dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 85,15. Hasil belajar afektif pada siklus I menunjukkan persentase sebesar 76% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 97%. Sedangkan hasil belajar psikomotorik pada siklus I menunjukkan persentase sebesar 76% menjadi 94% pada siklus II pada aspek kemampuan siswa dalam melakukan strategi penyelesaian dalam, dan pada penilaian dalam mengumpulkan tugas tepat waktu mengalami peningkatan sebesar 70% pada siklus I menjadi 88% pada siklus II.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran  sosiologi  kelas  XI  IIS  5  SMA  Negeri  1  Karanganyar  Tahun Pelajaran 2014/2015
The purpose of this research is to improve the study resultsofSociology subject to the class of XIIIS 5 SMA Negeri 1Karanganyarat 2014/2015 school year through the application of cooperative learning model group investigation type.
Thisis a class action research (PTK) that was implemented in two cycle, every cycle consisting of four stages including planning action, implementation of the action, observation, and reflection.The subject of this study is all student of XII IIS 5 class at SMA Negeri 1 Karanganyar consisting of 33 students. Data sources in this research are teachers and students.Data collection techniques of the this research is observation and the test in addition and the supporting data is interviews and documentation.Data analysis used descriptive qualitative method.
The  results  of  this  research  showed  an  improvement  in  cognitive, affective, and psychomotoric of students study results. The results of pre the act of showing the average student is 45,75 cognitive learning outcomes, then on first cycle evaluation results showed the average of cognitive student learning results amounted 80,30 and at second cycle increased to be 85,15. Affective study results at First cycle showed 76% improvement percentation and at the second cycle
increased  to  be  97%.  Psychomotor  study  result  at  first  cycle  showed  76% increased to be 94%, at second cycle In the cycle of affective study results show the percentage of 76% of the I and II in the cycle of increased to 97%.While the study results in the cycle of psychomotor shows the percentage of 76% to 94% at second cycle on aspects of students ability in conducting strategies in the resolution, and on judgment in collecting the task on time increased by 70% in the first  cycle to 88% in the second cycle.
This research can be concluded that the application application of cooperative learning model group investigation type can improve students study results in learning sociology subject at XI IIS 5 class SMA Negeri 1 Karanganyar
2014/2015 school year