Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  pengaruh  penggunaan metode brain gym terhadap peningkatan konsentrasi belajar anak tunalaras kelas VII SLB E Bhina Putera Surakarta Tahun 2014 / 2015.
Penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakan desain pre- experimental (non design), one group pretest-posttest designs yaitu penelitian eksperimen yang dilakukan pada satu kelompok saja tanpa ada kelompok pembanding  dengan  cara memberikan  tes awal (pretest),  perlakuan  (treatment) dan tes akhir (posttest) terhadap subjek penelitian.
Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah seluruh siswa tunalaras kelas
VII di SLB E Bhina Putera Surakarta tahun 2014/ 2015 yang berjumlah 5 orang siswa.  Teknik  pengumpulan  data  mengunakan  tes, observasi  dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis uji rangking bertanda dari Wilcoxon (sign rank test Wilcoxon) melalui aplikasi SPSS 22.
Hasil  uji rangking bertanda  Wilcoxon  dengan program  pengolahan  data SPSS  22  menunjukan  nilai  Z  hitung  =  -2.121 dengan  Asymp.  Sig.  (2-tailed) sebesar 0.034 yang berada di bawah 0,05. Nilai Asymp. Sig. (2-tailed) Z hitung dari uji ranking bertanda  Wilcoxon  lebih kecil dari taraf signifikansi  5% (? =
0,05),  yang  berarti  Ho  ditolak  dan  Ha  diterima.  Sehingga  dapat  disimpulkan
bahwa penggunaan  metode brain gym dapat berpengaruh  terhadap  peningkatan konsentrasi  belajar  pada  siswa  tunalaras  kelas  VII  di  SLB  E  Bhina  Putera Surakarta tahun  2014/ 2015
The  purpose  of this  research is  to  know the  influence  of the  used  with
methods    of brain gym to   increased concentration learning    to   children    with emotional  disorder  in the seven  class of SLB E Bhina  Putera  Surakarta in the school year of  2014/2015.
This study was an experimental research using pre-experimental (non- design), one group pretest-posttest design, the experimental research conducted in one group only without control group by means of assigning pretest, treatment, and posttest to the subject of research.
The  subject  of  the  research  in  this  study  is  the  whole  children  with
emotional disorder in the seven class  students at SLB E Bhina Putera of Surakarta by 2014/2015, which amounted to 5 students. Techniques of collecting data used were test, observation and documentation. Technique of analyzing data used was Wilcoxon’s sign rank test with SPSS 22 application.
The result of Wilcoxon’s  sign rank test using SPSS 22 data processing program showed that Z-statistic value = -2.121 with Asymp Sig (2-tailed) of 0.034 lower than 0.05. Asym.sig (2-tailed) Z-statistic value of Wilcoxon’s sign rank test was less than significance level of 5% (α = 0.05), meaning Ho denied that Ha was supported. Thus it can be concluded that the use of methods of brain gym can have an effect on the increase concentration learning to children with emotional disorder in the seven class of SLB E Bhina Putera Surakarta in the school year of 2014/2015.