Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar gulingdepan melalui penerapan pendekatanbermainpada siswa kelas VIII B SMP Warga Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII B SMP WargaSurakarta yang berjumlah 30 Siswa yang terdiri dari 17 siswa putra dan 13 siswa putri. Sumber data berasal dari guru, siswa dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes dan observasi.Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, dari hasil analisis data diperoleh peningkatan hasil belajar gulingdepanpada Siklus I dari 30 siswa mencapai 60 % atau sebanyak 18 siswasudah masuk kriteria tuntas dan pada Siklus II meningkat mencapai 86,67 % atau sebanyak 26 siswa masukkriteriatuntassedangkan 4 siswa lainnya belum tuntasdengan KKM 75.
Simpulan penelitian ini adalah dengan penerapan pendekatan pendekatanbermaindapat meningkatkan hasil belajar gulingdepanpadasiswakelas VIII BSMP Warga Surakarta TahunPelajaran 2014/2015
The goals of this research is to improve learning output in forward roll through game for 8thb graders of smp warga surakarta in the school year of 2014/2015.
This research is classroom action research. It is  done  by two cycles which every cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. The subject of this research is 8thb graders of SMPWarga Surakarta. It is about 30 students which including 17 boys and 13 girls. The source of data is taken from teacher, student and researcher. Techniques of collecting data used were test and observation. The data validation uses triangulation data technique. The analysis of data uses descriptive technique that refers to qualitative analysis with percentage.
The result of this research shows that, from the result of data analysis is found the improvementthe students learning output  of  skill of forward roll in cycle I form 30 students reaches 60% or 18 students belong to complete criteria anda in cycle II advance reaches 836,67% or 26 students  meanwhile 4 other students incomplete score with 75 as completeness minimum criterion.
The conclusion of this research is the application of game approach can improve the result of learning output of forward roll of 8thb graders of SMPWarga Surakarta.