Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahuiefektivitas pembelajaran tematikintegratif terhadap peningkatan prestasi belajar matematika anak tunalaras kelas II SLB E Bhina Putera Surakarata tahun ajaran 2014/2015. Penelitianini menggunakanmetodepenelitian eksperimen dengan menggunakan one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah empat orang siswa kelas II SLB E Bhina Putera Surakarta tahun ajaran 2014/ 2015.Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis kuantitatif dengan teknik non parametrik yaitu analisis tes rangking bertanda (Wilcoxon Sign Rank Test). Nilai tes siswa mengalami peningkatan yang ditunjukkan pada nilai pretest dan postest siswa. Pada saat pretest sebelum treatment nilai rata-rata siswa adalah 40.00, namun setelah diadakan treatment nilai rata-rat postest siswa naik secara signifikan menjadi 75.00 Signifikan atau Z hitung hasil test statistik dengan menggunakan program olah data SPSS versi 22 adalah 0.046berada di bawah 0.05. Oleh karena nilai probabilitas Z hitung dari Uji Ranking Bertanda Wilcoxon lebih kecil daripada probabilitas kesalahan 5% (? = 0.05), dandarihasilanalisiskuantitatif diperoleh rata-ratapretest40.00, dan postest75.00. Maka, dapat ditarik kesimpulan bahwapembelajaran tematik integratif efektif terhadap peningkatan prestasi belajar matematika anak tunalaras kelas II SLB E Bhina Putera Surakarta tahun ajaran 2014/ 2015. Kata Kunci: Pembelajaran Tematik Integratif, Prestasi Belajar Matematika, Anak Tunalaras