ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep proses
pembentukan tanah pada siswa kelas V SDN Karangasem 1 No. 61 Laweyan
Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan model siklus.
Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Masing-masing siklus terdiri dari
empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Karangasem 1 No. 61 Laweyan Surakarta
yang berjumlah 40 siswa, yang terdiri dari 20 orang siswa laki-laki dan 20 orang
siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,
wawancara, dokumentasi, kuisioner, dan tes. Teknik uji validitas data
menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data
yang digunakan adalah model analisis data interaktif yang terdiri dari pengumpulan
data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa pemahaman konsep
proses pembentukan tanah dapat ditingkatkan dengan menggunakan multimedia
interaktif. Peningkatan tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya ketuntasan
klasikal siswa mulai dari pratindakan, siklus I, dan siklus II. Pada pratindakan,
ketuntasan klasikal mencapai 32,5% atau 13 siswa dari 40 siswa mencapai KKM
(= 70), pada siklus I ketuntasan klasikal mencapai 45% atau 18 siswa dari 40 siswa
mencapai KKM, pada siklus II ketuntasan klasikal mencapai 70% atau 28 siswa
dari 40 siswa mencapai KKM. dan pada siklus III ketuntasan klasikal mencapai
95% atau 38 dari 40 siswa telah mencapai KKM. Nilai rata-rata kelas juga
mengalami peningkatan, pada pratindakan nilai rata-rata kelas mencapai 56; pada
siklus I nilai rata-rata kelas mencapai 63,69; pada siklus II nilai rata-rata kelas
mencapai 74,16, dan pada siklus III nilai rata-rata kelas mencapai 80,31.
Simpulan dalam penelitian ini adalah penggunaan multimedia interaktif
dapat meningkatkan pemahaman konsep proses pembentukan tanah pada siswa
kelas V SDN Karangasem 1 No. 61 Laweyan Surakarta.
Kata kunci: pemahaman konsep, proses pembentukan tanah, multimedia interaktif.
ABSTRACT
The purpose of this research is to improve concept comprehension in fifth
grade students of Karangasem 1 No. 61 State Primary School Laweyan Surakarta
in the academic year of 2014/2015.
This research was a Classroom Action Research (CAR) with cycles model.
The research was done within three cycles, which its consists of planning, action,
observation, and reflection. The subject of this research were the students of fifth
grade students of Karangasem 1 No. 61 State Primary School Laweyan Surakarta
amounting to 40 students, consists of 20 male students and 20 female students. The
technique in collecting data was observation, interview, documentation,
questionnaire, and test. The data validity was using source triangulation and
technique triangulation. The data analysis was using interactive analysis model,
which its consists of data collection, data reduction, data display, and conclusions.
The results of this classroom action research showed that the concept
comprehension of soil formation processes can be improved by using interactive
multimedia. That was proven by the raising of classical completeness level in preaction,
cycle I, cycle II and cycle III. In pre-action the classical completeness level
reached 32,5% as many as 13 students of 40 students reached minimum
completeness criteria (=70), in cycle I the classical completeness level reached 45%
as many as 18 students of 40 students, in cycle II the classical completeness level
reached 70% as many as 28 students of 40 students, and in cycle III the classical
completeness level reached 95% as many as 38 students of 40 students. The average
value of the class also increased, which in pre-action the average value of the class
reached 56, in cycle I the average value of the class reached 63,69, in cycle II the
average value of the class reached 74,16, and in cycle III the average value of the
class reached 80,31.
The conclusion of this research is using of interactive multimedia can
improved concept comprehension of soil formation processes fifth grade students
of Karangasem 1 No. 61 State Primary School Laweyan Surakarta in the academic
year of 2014/2015.
Keywords: concept comprehension, soil formation processes, interactive
multimedia.