ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan mendiskripsikan: (1) Implementasi pendekatan saintifik pada pembelajaran desain produksi busana di kelas XI Tata Busana A SMK Negeri 9 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 (2) Faktor-faktor yang mendukung dan menghambat implementasi pendekatan saintifik pembelajaran desain produksi busana di kelas XI Tata Busana A SMK Negeri 9 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015
Bentuk penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan strategi studi kasus. Sumber data yang digunakan: informan, dokumen dan arsip, tempat dan peristiwa. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan: wawancara, observasi, dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan review informan. Analisis data yang digunakan adalah analisis model alir.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran desain produksi busana di kelas XI Tata Busana A SMKN 9 Surakarta sudah menggunakan pendekatan saintifik yang meliputi siswa mampu mengamati pengarahan dari guru dan mengamati gambar desain produksi untuk dianalisis dengan baik, guru memberikan pertanyaan kepada siswa untuk menanggapi gambar yang sudah diberikan tetapi tidak ada siswa yang memberikan pertanyaan sehingga guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan soal atau tugas diskusi kelompok tentang gambar desain produksi busana, dengan diskusi kelompok siswa mampu mengumpulkan data dengan baik, siswa berpikir kritis ketika mengolah informasi/mengasosiasi, rasa percaya diri siswa timbul ketika mengkomunikasikan hasil belajar dengan presentasi didepan kelas. Hasil karya siswa sudah sesuai dengan prinsip desain busana, tetapi pada penyelesaian masih kurang maksimal yaitu karya bisa dibuat lebih menarik dengan pewarnaan.
Faktor penghambat pada proses pembelajaran desain produksi busana adalah media yang digunakan kurang menarik siswa sehingga siswa kurang aktif dalam berinteraksi dengan guru ketika proses bertanya, sarana dan prasarana yang menghambat dalam proses pembelajaran yaitu ruang kelas yang digunakan tidak sesuai dengan ruang untuk berdiskusi dan membuat desain produksi busana karena pembelajaran dilakukan dikelas  atau bengkel menjahit. Faktor pendukung pada proses pembuatan desain produksi busana adalah guru, siswa dan waktu pembelajaran yang cukup untuk pembahasan materi hingga praktek membuat desain.
Kata kunci:    proses pembelajaran, desain produksi busana, pendekatan saintifik
ABSTRACT
The aims of this research are to identity and describe: (1)the implementation of scientific approach on clothing production design learning at class XI Tata Busana A SMK Negeri 9 Surakarta academic year 2014/2015. (2) The Supporting and inhibiting factors of implementation of scientific approach on clothing production design learning at class XI Tata Busana A SMK Negeri 9 Surakarta academic year 2014/2015.
This study is descriptive qualitative research using case study strategy. The data sources are an informant, document and archive, pleace and event. The sampling technique Is purposive sampling. The collecting data technique used are interview, observation, and documentation. The data validation used is triangulation and informant review. The data analysis used is  flow model analysis.
The results of this research shows that learning process at the production of fashion a class of smkn 9 surakarta have used scientific approach that includes students and teachers can observe directives from observing the production design for analysis as well, the teacher told the students to respond to provide a picture that is already granted but there is no question that the student who gives direct students for doing the duty of a group or discussion on the production design, grup discussions make student collect information well, student having critical thinking when process information / associates, and student having self-confidence when they communicate the results by present in front of the class. The result of the students are in accordance with the fashion, the design principles but the settlement is still not maximal work can be made more attractive by coloring.
The Inhibiting factors in the clothing production design learning is media used less attractive student so that students are less active in interacting with the teacher when a process asks, The facilities and infrastructures are in the process of inhibiting the room is used as a sitting room for and make production design fashion because of done on the shop class or in needlework. Supporting factors of the process of making design in clothing production design learning are the teacher, student, and time. Learning using a scientific approach in this research student still less become more active, having critical thinking, having self-confidence, and increase students' motivation.
Keyword:  learning process, clothing production design , scientific approach