ABSTRAK
Rumah Hebat Indonesia merupakan sebuah rumah pendampingan belajar
berbasis komunitas yang memiliki program Kelas Pintar. Kelas Pintar
mengajarkan pelajaran akademik sekolah sesuai dengan kurikulum dari
kementerian pendidikan. Akan tetapi, masih terdapat permasalahan yang terjadi di
Kelas Pintar yaitu rendahnya kehadiran siswa. Kehadiran merupakan salah satu
hal penting dalam evaluasi pembelajaran di dalam instansi belajar. Kehadiran
siswa juga menandakan bahwa siswa memiliki kesempatan untuk mempelajari
materi pelajaran yang dapat menunjang kesuksesan di sekolah dan mempengaruhi
lingkungan belajar siswa.
Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan kehadiran siswa di Kelas
Pintar Rumah Hebat Indonesia dan menguji efektivitas token ekonomi dalam
meningkatkan kehadiran di Kelas Pintar Rumah Hebat Indonesia. Subjek
penelitian yaitu siswa kelas enam Rumah Hebat Indonesia sebanyak tiga belas
siswa. Tindakan yang diberikan untuk meningkatkan kehadiran siswa di Kelas
Pintar Rumah Hebat Indonesia menggunakan teknik token ekonomi. Siswa
diberikan stempel pada kartu adik hebat dan papan adik hebat ketika mereka
menghadiri pembelajaran di Kelas Pintar.
Analisis penelitian menggunakan persentase untuk menunjukkan kehadiran
siswa. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kehadiran
dan perubahan positif pada siswa. Siklus I, kehadiran siswa hari pertama dan
kedua berturut-turut yaitu 61 % dan 92 %. Siklus II, kehadiran siswa hari pertama,
hari kedua dan hari ketiga berturut-turut 69 %, 100 % dan 53 %. Hasil tersebut
diperkuat dengan penuturan pengajar yang menyebutkan bahwa siswa semakin
semangat dalam menghadiri Kelas Pintar. Siswa menuliskan pada lembar evaluasi
kegiatan bahwa mereka menyukai token ekonomi yang digunakan dalam Kelas
Pintar.
Kata Kunci : Token Ekonomi, Kehadiran, Penelitian Tindakan.
ABSTRACT
Rumah Hebat Indonesia is a learning house based community that has Kelas
Pintar program. Kelas Pintar educate academic school lesson suitable with
curriculum form Education Department. However, the mean of student attendance
become a problem at Kelas Pintar. Attendance is an important thing in learning
evaluation at learning institution. Student attendance indicate that student have a
chance to learn substance that support succeed at school and influence learning
environment.
The goal of this research is increase student attendance at Kelas Pintar
Rumah Hebat Indonesia and testing effectiveness token economy in increasing
attendance at Kelas Pintar Rumah Hebat Indonesia. Subject of this research is
student of six class Rumah Hebat Indonesia as many as thirteen students. The
action is given token economy technique to increase student attendance at Kelas
Pintar Rumah Hebat Indonesia. Student is given stamp on kartu adik hebat and
papan adik hebat when they were attending learning at Kelas Pintar.
The analysis of this research use percentage to shows student attendance.
The result of this research shows increasing attendance and positive changes on
student. Cycle I, student attendance on first day and second day sequential are 61
% and 92 %. Cycle II, student attendance on first day, second day and third day
sequential are 69 %, 100 % and 53 %. The result strengthened by child assistant of
Kelas Pintar who said that student getting more enthusiasm on attending Kelas
Pintar. Evaluation sheet written by student indicate that they do like token
economy used at Kelas Pintar.
Keywords : Token Economy, Attendance, Action Research