ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar pengantar ekonomi dan bisnis pada siswa kelas X PM 1 SMK Negeri 1 Banyudono tahun ajaran 2014/2015 melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan menggunakan pendekatan saintifik (scientific approach).
Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini yaitu siswa X PM 1 SMK N 1 Banyudono tahun ajaran 20014/2015 yang berjumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu (a) observasi, (b) wawancara, (c) tes, dan (d) dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu (a) analisis data kuantitatif, (b) analisis data kualitatif, dan (c) analisis deskriptif komparatif. Prosedur penelitian meliputi (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi; dan (4) refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan menggunakan pendekatan saintifik (scientific approach) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X PM 1 SMK Negeri 1 Banyudono tahun ajaran 2014/2015. Hal ini terbukti pada siklus I sampai siklus II prestasi belajar siswa mengalami peningkatan. Sebelum diterapkan medel pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan menggunakan pendekatan saintifik (scientific approach) nilai rata-rata kelas adalah 68,4 dengan prosentase ketuntasan 45,72%. Pada siklus I nilai rata-rata kelas adalah 78,46 dengan prosentase ketuntasan 62,86%. Pada siklus II nilai rata-rata kelas adalah 83,14 dengan presentase ketuntasan 88,57%.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan menggunakan pendekatan saintifik (scientific approach) dapat meningkatkan prestasi siswa dalam pembelajaran pengantar ekonomi dan bisnis siswa kelas X PM 1 SMK Negeri 1 Banyudono.
Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif, Jigsaw, Pendekatan Saintifik, Prestasi Belajar.
ABSTRACT
The research aims to improve learning achievement on the introduction of economy and business of first grade students at State Vocational School 1 Banyudono 2014/2015 academic year through the implementation of cooperative jigsaw learning model by using scientific approach.
The research type is class behavior research that involves 35 first grade students at State Vocational School 1 Banyudono 2014/2015 academic year. The data collection method uses: (a) observation, (b) interview, (c) test, and (d) documentation. Data analysis technique uses (a) quantitative data analysis, (b) qualitative data analysis, (c) comparative descriptive analysis. Meanwhile, the research procedure involves (1) action plan, (2) action implementation, (3) observation, and (4) reflection.
The research data showed that through the implementation of cooperative jigsaw learning model by using scientific approach, it can improve students’ learning achievement at State Vocational School 1 Banyudono 2014/2015 academic year. It is proven on the first cycle and second cycle, as the students’ learning achievement improved. Prior the implementation of cooperative jigsaw learning model by using scientific approach, classroom’s average score stand on 68.4 or 45.72% completeness. However, on the first cycle, the classroom’s average score stand on 78.46 points or 62.86% completeness, while on the second cycle, the classroom’s average score stand on 83.14 points or 88.57% completeness.
Based on the research, it can be concluded that the implementation of cooperative jigsaw learning model by using scientific approach can improve students’ learning achievement on the introduction of economy and business of first grade students at State Vocational School 1 Banyudono 2014/2015 academic year.
Keyword: JigSaw Cooperative Learning Model, Scientific Approach, Study Achievement.