ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi intrinsik dan literasi sains siswa dengan penerapan model pembelajaran inkuiri dipadu brainstorming activity pada siswa kelas XI MIA 4 SMA Negeri 1 Sragen tahun pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang berlangsung dalam 3 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan dasar yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi yang diawali dengan  tahapan prasiklus untuk mengetahui keadaan awal proses pembelajaran. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIA 4 SMA Negeri 1 Sragen tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 34 orang.Teknik pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menggunakan observasi, angket, wawancara, dokumentasi, dan tes literasi sains (NOSLiT). Teknik analisis menggunakan teknik deskriptif analisis. Validasi data dengan menggunakan teknik triangulasi. Analisis data motivasi intrinsik berdasarkan hasil lembar observasi dan angket motivasi intrinsik. Analisis literasi sains berdasarkan hasil lembar observasi dan Tes NOSLiT (Nature Of Science Literacy Test).
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan model inquiry learning dipadu brainstorming activity mampu meningkatkan motivasi intrinsik dan literasi sains siswa.Motivasi intrinsik pada Siklus I memiliki capaian persentase sebesar 67,28%, Siklus II 71% dan Siklus III 81,82%. Literasi sains Siklus I memiliki capaian persentase sebesar 53,05%, Siklus II 59,79% dan Siklus III 73,52%.
Kata kunci : Inquiry Learning, brainstorming activity, motivasi intrinsik, literasi sains.
ABSTRACT
The aim of the research to improveintrinsic motivation and scientific literacy of students by applying inquiry learning model which is combined with brainstorming activity at Grade XI MIA 4 SMA Negeri 1 Sragen in academic year 2014/2015.
The research was classroom action research which held on 3 cycles. Each cycle consisted of 4 base steps: planning, action, observation, and reflection, which was begun with precycle step for knowing the initial condition of learning process. Subject of the research was 34 students of Grade XI MIA 4 SMA Negeri 1 Sragen. Data collecting of the research was done by using observation, questionaire, interview, documentation, and science literacy test (NOSLiT). Analysis technique used descriptive analysis technique. Data validation used triangulationtechnique.
Based on the result of the research showed improvement on intrinsic motivation and scientific literacy. Intrinsic motivation on cycle I has reached 67,28%, cycle II 71%, and cycle III 81,82%. Cycle I of scientific literacy has reached 53,05%, cycle II 59,79%, and cycle III 73,52%. The inquiry learning combined with brainstorming activity generally is able to improveintrinsic motivation and scientific literacy on students.
Keyword: brainstorming activity, inquiry learning, scientific literacy, intrinsic motivation