ABSTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan produk berupa panduan bimbingan pribadi menggunakan ekstrakurikuler pramuka bagi peserta didik dan guru bimbingan dan konseling yang valid berdasarkan ahli dan layak berdasarkan praktisi serta menguji keefektifan implementasi model bimbingan pribadi menggunakan ekstrakurikuler pramuka dalam meningkatkan aktualisasi diri peserta didik kelas VIII Sekolah Menengah Pertama. Pengujian keefektifan produk menggunakan desain eksperimen One Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan wawancara. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 2 Matesih sejumlah 20 orang.
Penelitian ini menghasilkan produk berupa panduan bimbingan pribadi menggunakan ekstrakurikuler pramuka bagi peserta didik (Produk I) dan bagi guru pembimbing (Produk II) yang telah diuji validitas oleh ahli dan diuji kelayakan oleh praktisi serta telah diuji keefektifannya kepada peserta didik. Hasil uji validitas ahli menyatakan bahwa produk I memiliki prosentase validitas sebesar 88,6% sehingga produk I dapat dinyatakan sangat valid atau dapat digunakan tanpa revisi, sedangkan produk II memiliki prosentase 79,5% sehingga produk II dapat dinyatakan cukup valid atau dapat digunakan dengan revisi kecil. Hasil uji praktisi menyatakan bahwa produk I memiliki prosentase kelayakan sebesar 86,7% dengan kategori sangat layak atau dapat digunakan tanpa revisi dan produk II memiliki prosentase 88,05% dengan kategori sangat layak atau dapat digunakan tanpa revisi sehingga produk I dan produk II memiliki tingkat keterterimaan sangat baik dan dapat diterapkan di lapangan.
Uji keefektifan produk dilakukan dalam lapangan terbatas kepada 20 subjek penelitian. Hasil uji keefektifan menunjukkan adanya peningkatan nilai aktualisasi diri peserta didik setelah dilakukan implementasi model bimbingan pribadi menggunakan ekstrakurikuler pramuka.
Kata kunci : bimbingan pribadi, ekstrakurikuler pramuka, aktualisasi diri
ABSTRACT
This is a Research and Development, purposing to create a product in the form of self-guidance through scout extracurricular for students and consultant teacher which valid based in expert and suitable based on practitioner and also to test the effectiveness of implementation  of self-guidance model through scout extracurricular to improve self-actualization students’ of VII grade junior high school. Testing of effectiveness product used experiment design One Group Pretest-Posttest Design. Data collecting techniques used questionnaire and interview. The subject of this research is VIII grade of SMP Negeri 2 Matesih amount 20 students.
This research create a product in the form of self-guidance through scout extracurricular for students (Product I) and consultant teacher (Product II) which is tested validity by expert and expediency test by practitioner and also tested to the students. The result of the validity test expert states product I has validity percentage amount 88.6% so that product I can be stated valid or can be used without revision, while product II has present 79.5% so that product II can be stated valid enough or can be used with a bit revision. Practitioner test states that product I has expediency present amount 86.7% with category very proper or can be used without revision and product II has percentage 88.05% with category very proper or can be used without revision so that product I and product II have level of acceptance very good and can be applied in the field.
Product effectiveness test is carried out in the limited field to 20 subjects. The result of effectiveness product shows there is improvement of self-actualization student score after treated by implementation of self-guidance model use scout extracurricular.
Key words: self-guidance, scout extracurricular, self-actualization.