ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi integrasi sosial dengan menerapkan model pembelajaran Snowball Throwing. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IIS 5 SMA Negeri 1 Blora tahun ajaran 2014/2015. Sumber data adalah guru dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, kajian dokumen, dan tes. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian dengan menerapkan model pembelajaran Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi integrasi sosial, ditinjau dari aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Berdasarkan hasil tes kognitif pada siklus I diperoleh ketuntasan peserta didik sebesar 56% dengan rata-rata kelas 71,64 dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 24% sehingga menjadi 80% dengan rata-rata kelas 76,32. Untuk penilaian aspek afektif presentase ketercapaian pada siklus I adalah 67,2% kemudian mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 82,8%. Sedangkan pada aspek psikomotorik presentase ketercapaian pada siklus I adalah 71,1%, kemudian mengalami peningkatan menjadi 86,91% pada siklus II.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran Snowball Throwing terbukti dapat meningkatkan hasil belajar sosiologi siswa kelas XI IIS 5 SMA Negeri 1 Blora tahun ajaran 2014/2015
Kata Kunci : Snowball Throwing, hasil, belajar, sosiologi
ABSTRACT
This research aims to improve the study result of students on social integration by applying Snowball Throwing. The subject of this research is the students of class XI IIS 5 SMA Negeri 1 Blora academic year 2014/2015. The data sources were the teacher and three of students in XI IIS 5. The data were collected by using observation, interviews, documents and test. Data analysis by using descriptive qualitative.
The research results of Snowball Throwing could improve study results of students on social integration, in terms of cognitive aspect, affective and psychomotoric. Based on the results of cognitive test in cycle I was 56% and the average 71.64, and cycle II was increase 14% becoming 80% with the average 76.32. For the assesment of the affective aspect on cycle I was 67.2% and there was increase in cycle II 82,8%. Whereas, in psychomotoric aspects on cycle I was 71,1% then increased to 86,91 in cycle II.
Based in results, it can be concluded that implementation of Snowball Throwing Learning could improve the study result of sociology in students class XI IIS 5 SMA Negeri 1 Blora in academic year 2014/2015.
Keyword: Snowball Throwing, learning, results, sociology