ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajarpeserta didik kelas X AP 1 pada mata pelajaran prinsip-prinsip penyelenggaraanadministrasi perkantoran di SMK Negeri 1 Sukoharjo melalui penerapan modelpembelajaran kooperatif metode make a match.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pelaksanaanpenelitian ini terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap; (1)perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan interpretasi, (4)analisis dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah guru mata pelajaran prinsip-prinsippenyelenggaraan administrasi perkantoran dan peserta didik kelas X AP 1 di SMKNegeri 1 Sukoharjo tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 36 peserta didik.Penelitian ini berkolaborasi dengan guru mata pelajaran prinsip-prinsippenyelenggaraan administrasi perkantoran, peneliti dan partisipasi aktif dari pesertadidik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui empat teknik, yaitu: (1) observasi,(2) wawancara, (3) tes, dan (4) analisis dokumen.Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan hasil belajar peserta didik padamata pelajaran prinsip-prinsip penyelenggaraan administrasi perkantoran. Hal inidibuktikan pada siklus I dan siklus II bahwa hasil belajar peserta didik selalumeningkat. Rata-rata hasil belajar kognitif peserta didik pada pra-tindakan (73,19),siklus I (83,19) dan siklus II meningkat menjadi (86,39) yaitu 58,3% peningkatannya.Sedangkan rata-rata hasil belajar psikomorik peserta didik antar pra-tindakan (80,83),siklus I (80,33) dan siklus II meningkat menjadi 84,58 yaitu 8,34% peningkatannya.Ketuntasan hasil belajar kognitif dan psikomotorik peserta didik pada kriteria tuntasdengan nilai rata-rata (>75%). Dan hasil belajar afektif siklus I terjadi peningkatanrata-rata peserta didik terutama aspek kedisiplinan hingga pada siklus II terjadipeningkatan rata-rata sikap peserta didik dengan kriteria baik. Hal ini mengindikasikanbahwa hasil belajar peserta didik selalu meningkat dari pra-tindakan, siklus I dansiklus II dan telah mencapai target ketuntasan yang diharapkan. Kesimpulan penelitianini adalah penerapan metode pembelajaran make a match pada mata pelajaran PrinsipprinsipPenyelenggaraan Administrasi Perkantoran dapat meningkatkan hasil belajarpada peserta didik kelas X AP 1 Sukoharjo tahun ajaran 2014/2015.Kata kunci: make a match, hasil belajar peserta didikABSTRACTThe objective of this research is to improve the learning result of the studentsin grade X AP 1 on the subject matter of Prinsip-prinsip PenyelenggaraanAdministrasi Perkantoran of State Vocational High School 1 of Sukoharjo through theapplication of cooperative learning make a match methods.This research use the classroom action research (CAR) with two cycles. Eachcycle consisted of four phases, namely; (1) planning, (2) implementation, (3)observation and interpretation, and (4) analysis and reflection. The subjects of theresearch involved the teachers of the subject matter of Prinsip-prinsipPenyelenggaraan Adminstrasi Perkantoran, the researcher, and the students as many as36 in Grade X AP 1 of State Vocation High School 1 Sukoharjo in academic year2014/2015. The data of research were collected through observation, in-depthinterview, test, and analysis of the document.The results of research show an increase in the study of students in thesubjects of the Prinsip-prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran. This isevidenced in the first cycle and second cycle that the learning outcomes of students isincreasing. On average cognitive achievement of students in the pre-action (73.19), thefirst cycle (83.19) and the second cycle increased to (86.39) ie 58.3% of the increase.While the average student learning outcomes psychomotor between pre-action (80.83),the first cycle (80.33) and the second cycle increased to 84.58 is 8.34% increase. Thegraduation rate of cognitive and psychomotor level learning outcomes of students inthe criteria on value (>75%). And affective learning outcomes first cycle an increase inthe average learners, especially the aspect of discipline until the second cycle anincrease in the average attitude of learners with both criteria. This indicates that thelearning outcomes of students is increasing from pre-action, the first cycle and secondcycle and have achieved the expected target of completeness. The conclusion of thisstudy is the application of learning methods make a match on the subjects of PrinsipprinsipPenyelenggaraan Administrasi Perkantoran can improve learning outcomesamong students in Grade X AP 1 of State Vocation High School of 1 Sukoharjo inacademic year 2014/2015.Keywords : make a match, the learning result of students