ABSTRAK
Riana Kristina Suminar. PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS
NARASI MELALUI PENERAPAN QUANTUM WRITING DALAM
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV SD
NEGERI REJOSARI NO. 84 TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2015.
Tujuan penelitian ini adalah (1) meningkatkan keterampilan menulis
narasi melalui penerapan Quantum Writing dalam pembelajaran bahasa Indonesia
pada siswa kelas IV SD Negeri Rejosari No. 84 tahun ajaran 2014/2015; (2)
mendeskripsikan implementasi Quantum Writing dalam pembelajaran bahasa
Indonesia dalam meningkatkan keterampilan menulis narasi pada siswa kelas IV
SD Negeri Rejosari No. 84 tahun ajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini
dilaksanakan di SD Negeri Rejosari No. 84, dengan subjek penelitian yaitu siswa
kelas IV yang berjumlah 29 siswa dengan 16 siswa laki-laki dan 13 siswa
perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari
dua pertemuan. Setiap siklus meliputi: (1) tahap perencanaan; (2) tahap
pelaksanaan; (3) tahap pengamatan; dan (4) tahap refleksi. Data diperoleh dari
sumber data primer dan sekunder melalui teknik pengumpulan data yang berupa
wawancara, observasi, teknik tes, dan dokumentasi. Uji validitas data
menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data
menggunakan analisis interaktif yang terdiri dari tiga tahap, yaitu reduksi data,
display/penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) penerapan
Quantum Writing dalam pembelajaran bahasa Indonesia dapat meningkatkan
keterampilan menulis narasi pada siswa kelas IV SD Negeri Rejosari No. 84 tahun
ajaran 2014/2015. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan nilai rata-rata klasikal dan
jumlah siswa yang mencapai ketuntasan ≥65 sebelum dan sesudah pelaksanaan
tindakan. Pada saat dilaksanakan pretest, nilai rata-rata klasikal adalah 54,45,
sedangkan pada siklus I adalah 65,97, dan pada siklus II adalah 74,07. Jumlah
siswa yang mencapai ketuntasan ≥65 juga mengalami peningkatan, yaitu pada saat
dilaksanakan pretest sebesar 37,93% (11 siswa), sedangkan pada siklus I adalah
62,07% (18 siswa), dan pada siklus II adalah 75,86% (22 siswa); (2) implementasi
Quantum Writing dalam pembelajaran bahasa Indonesia dilaksanakan dalam enam
tahap, yaitu (a) persiapan; (b) draft kasar; (c) berbagi; (d) perbaikan dan
penyuntingan; (e) penulisan kembali; dan (f) evaluasi.
Kata kunci: Quantum Writing, keterampilan menulis narasi